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黑刃予（蛇鯖）
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Gempylus serpens (Cuvier, 1829)
體極長呈帶狀，體長約為體高之16倍；側線2條，分別沿背鰭基部及體側中央線。體為一致之褐色。體長達1公尺左右。
分部於全世界溫帶及熱帶海域。
白晝深潛水底，夜間則浮上海面。
食用。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鱸形目(Order Perciformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
鯖亞目(Suborder Scombroidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
帶鰆科(Family Gempylidae)， Snake Mackerels
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直觀教具（大陸地區）
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在大陸地區直觀教具指教師在教學中為學生提供感官材料的教學用具。其種類通常有：(1)實物，如礦物、植物等；(2)模擬實物，包括標本、模型（如地球儀、人體模型、工程設備模型等）以及其他複製品；(3)描繪事物形象的圖表，如圖畫、照片、地圖、設計圖、統計圖表等；(4)再現事物現象及其過程的各種技術設備，包括電影、電視、錄音、錄影、幻燈、投影、微電腦等物（包括硬體及軟體）。
在中、小學教學實踐中，一般提醒教師使用直觀教具時，須注意以下事項：(1)製作或選用的教具（或教具顯示的有關內容）應能如實地反映事物的原貌，避免使學生得到不實或虛妄的印象；(2)教師使用教具應與講解相結合，注意指導學... |
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雷（里）．藍（姆）二氏頻譜
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由二維平面應變（或應力）之等向線彈性理論，探討無窮長而厚度有限之平板中，可能存在沿著板長方向（x軸方向）傳播的諧和波時，可證明存在有兩大類的波；一種其引致之位移和應力場對板厚之中心線呈對稱，另一種則呈反對稱。描述此兩種沿著x方向傳播之諧和波，其頻率與x方向波數關係之兩條獨立方程式，均稱為Rayleigh-Lamb頻率方程式。
Rayleigh-Lamb頻譜，則為Rayleigh-Lamb頻率方程式，所有可能之解，在頻率－波數平面上所組成的圖。Rayleigh-Lamb頻率方程式雖早在十九世紀末期已推導出來，然較詳細之Rayleigh-Lamb頻譜則至1960年代始由Mindl... |
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省（市、自治區）高等教育局（大陸地區）
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省（市、自治區）高等教育局，是大陸地區部分省（市、自治區）設立的地方性管理高等教育的行政機構，與管理中小學及特殊教育的教育廳（局）並存。其在省（市、自治區）人民政府的領導和國家教育委員會的指導下，負責管理該地區內的高等學校。主要行政職責是：(1)負責指導、檢查該地區各高等學校對黨和國家有關高等教育的方針、政策、法律和法規的貫徹執行情況；(2)組織進行該地區專門人才的需求預測，編製直接管理的高等學校的發展規劃，年度招生計畫，組織、領導招生和畢業生分配工作。對直接管理的高等學校的設置、撤銷、調整和專業設置進行審查，向國家教育委員會提出申請或建議。接受國家教育委員會的委託，按照有關規定，審核批准...
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錄放音速度（吋／秒）
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為了錄製不同品質的聲音訊號，盤式錄音機有15吋／秒、7 (1/2)吋／秒、3 (3/4)吋／秒三種錄音速度可供選擇。
錄音速度較快則消耗錄音帶較多，但錄音訊號品質較好，例如1200呎盤式錄音帶以15吋／秒錄製時可錄製三十分鐘，以7 (1/2)吋／秒可錄製六十分鐘，以3 (3/4)吋／秒可錄製一百二十分鐘。專業錄音及錄製高品質音樂時，使用15吋／秒的錄音速度，製作需要剪輯的節目也採取較高的速度錄音；錄製以人聲為主的訪問、談話或語言教學節目，則使用7 (1/2)吋／秒或3 (3/4)吋／秒錄音。錄製後放音速度必須與錄音速度一致。 至於卡式錄音機則只有1 (7/8)吋... |
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國立教育資料中心（法國）
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法國國立教育資料中心隸屬於教育部，旨在經由資訊與資料之流通機能，協助教學創新、師資培育及教育研究，而促進法國教育體系之現代化發展。其任務主要有三項：檔案文獻之收藏、資料之編輯出版，以及教學媒體（教育工學）之研發推廣。其組織設計之特色，係以綿密的網路結構，盡可能地接近使用者。網路之組成有：設置在二十八個教育區(académies)的各所區域教育資料中心(centres regionaux de documentation pédagogique, CRDP)，設置在府郡(départements)的七十七所府郡教育資料中心(centres départementaux de document...
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［一九五九年年鑑第一部分－科學教育的省思］（美國）
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［一九五九年年鑑第一部分－科學教育的省思］由巴納德(J.D. Bamard)為首之委員會負責撰寫，美國國家教育研究學會(The National Society for the Study of Education)於一九六○年出版。由於一九五七年蘇聯成功的發射第一顆人造衛星，美國考量國家安全、經濟穩定、公眾利益及自由社會之維持皆與科學的發展和應用有密切關係，加上世界工業化的趨勢，因而引發科學教育改革之浪潮。此年鑑主要就美國公立學校的科學教育概況、科學教學的目標、科學課程的發展、科學教育的評鑑與督導、科學師資培育、科學教育的議題與研究方向等方面做一省思並提出建言。其要旨如下：
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危害性特徵評估（或風險特徵評定）
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整合危害性鑑定、劑量反應評估及接觸評估的資料，來決定暴露族群在不同的情況下，受物質暴露後，造成健康危害發生的可能性。其評估包括個人及族群的危險發生率，在下結論時，須完整說明存在於結論中的不確定性。
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學徒預備班（法國）
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法國的學徒預備班係設置在初中、職業高中或學徒培訓中心的一種特別教學班。不過設置於學校的班數已愈來愈少。其宗旨在招收已選定職業領域、年滿十五歲的初二(5e)結業生，協助他們完成就讀學徒培訓課程前的準備。修業年限一年。教學在學校和企業交替進行，學校負責傳授文化通識課程和職業理論課程，企業負責教導操作與實習。結業後，多數人升入學徒培訓中心，接受正規職業培訓課程之養成，以準備考取第五階就業資格之職業適任證書(CAP)或職業研習證書(BEP)，少數人以第五之一階無資格普通工人之身分，直接就業。第六階及第五之一階「無資格作業員」這類職位並不要求高於義務教育水準的職業培訓；初中肄業為第六階，初中四年(3...
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培訓合格證書（大陸地區）
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培訓合格證書即培訓機構對經過一定時間的某項專業技能及專業知識的培養訓練，達到某種職業要求的學員所頒發的資格證書。
自一九八○年代中期後，大陸地區各類公辦或民營、全日制或業餘辦學的培訓機構在各大城市相繼產生，並日趨興盛。各機構所開設培訓的專業技術門類一般和社會需要緊密聯繫。比較熱門的專業有烹調、家用電器維修、服裝裁剪及制作、美髮、美容、電腦操作、財務會計等。求學者須繳納學費。他們多為畢業於普通中學，無一技之長，而急切找到職業或自謀職業的青年；亦有不少人是出於工作需要，或試圖更換職業，或為充實自己而求學。有關學員通過培訓並經過考試或實踐操作合格後，可獲得宜於擔任某項職務（或從事某... |
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貓頭鷹博士