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全班案例討論     
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是單一的標準答案,而是針對討論的結果,提出綜合和概要的說明和整理。 (二)全班案例討論的實施時機全班開放的案例討論,是案例討論的核心,也是案例教學經常實施的方式。壹班在學習者閱讀或熟悉案例之後即可進行全班的案例討論。如果事前有小組分組討論案例,那麼在全班案例討論之前,可以有一段時間由各小組先行報告討論結果,然後在進行全班案例討論。全班案例討論可為案例教學的主軸和核心。 關鍵字中文關鍵字:全班案例討論英文關鍵字:case discussion of the whole class 參考資料張民杰著。案例教學法─理論與實務。...
蘇伊士(Suez)     
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梗阻     
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相反詞:開放、暢通
徐州市     
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城市名。位於江蘇省西北部,瀕黃河舊河道,隴海、津浦兩鐵路交會於此,為江、皖、魯、豫四省的交通要衝,自古即為軍事重鎮。舊為府,銅山縣為其舊治,民國十一年自行開放為商埠。名勝有雲龍山、戲馬臺、快哉亭等。今大陸地區的徐州為隴海線和京滬線的交會點,其地產煤,發展鋼鐵工業,成為一個工業都市。
全開     
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1.完全打開或開放。如:「花園裡的玫瑰花已經全開了。」
麻瘋     
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病名。由麻瘋桿菌所引起的慢性傳染病,常侵犯皮膚黏膜及末梢神經。可分為結核型與開放型兩種,前者不具傳染性,後者則具傳染性。也稱為「麻風」、「痲風」、「痲瘋」、「大麻風」、「癩病」。
尹玲     
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尹玲,女,本名何金蘭,1945年生,其他筆名為伊伊、阿野、可人、徐卓非。國立臺灣大學文學博士、法國巴黎第七大學文學博士,現為淡江大學中國文學系專任教授、法文研究所及輔仁大學法文研究所教授。尹玲寫作文類包括詩、評論等,其所著《文學社會學》頗受學界重視。因自幼年起同時接受中國、法國和越南文化的影響,經歷越戰,對於多元文化交集的土地有著獨特的開放性,且熱愛在不同國家獨自旅行,作品表現各處風土民情所引發的多樣情懷。著有詩集《一隻白鴿飛過》,以〈當夜綻放如花〉獲得84年度中興文藝獎章。責任編輯:109702127林意欣
紅毛城     
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位於淡水鎮的名勝古蹟。明崇禎二年(西元1629),由西班牙人所創建,原稱為「聖多明哥城」。崇禎十五年由荷蘭人接管,改建為軍營,因當時荷蘭人被稱為「紅毛人」,遂稱為「紅毛城」。英人在淡水設立領事館,於同治六年(西元1867)與清廷訂立紅毛城永久租約,至民國六十一年三月撤館。六十九年六月三十日政府收為國有,整修後開放參觀。城的建築為兩層正方形稜堡,紅牆屹立,下可俯瞰淡水河。現屬一級古蹟。
國民體育法     
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事項之實施辦法,由教育部定之。第 7 條各級學校運動設施,在不影響學校教學及生活管理為原則下,應配合開放,提供社區內民眾體育活動之用。必要時,得向使用者收取費用,以支應設施之維護及輔導人員所需費用,並予適當之輔導。前項運動設施之開放時間、開放對象、使用方式、應收費額及其他應遵行事項之管理辦法,除大專校院由該校自行訂定外,由各級主管教育行政機關定之。第 8 條民間依法成立之各種...
溫水     
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不冷不熱、溫度適中的水。[例]冬天一到,溫水游泳池陸續開放了。
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