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應試教育(大陸地區)     
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  應試教育係指大陸地區以應付考試為目的,片面追求升學率的教育。應試教育主要表現為:(1)在德育、智育、體育、美育和勞動教育之間,重智育而輕德育,忽視其他教育。為了應付考試只著重文化考核課的教導,評價學校、教師和學生,僅以分數高低為唯一標準;(2)在書本知識與實踐知識之間,重書本輕實踐,嚴重脫離實際。考書本、教書本、學書本,擠掉科學實驗、勞動實踐、社會實踐,脫離勞動大眾,閉門讀書,嚴重降低了適性的發展和社會化水準;(3)在基礎與提高、少數與多數之間,重視少數文化課成績好、升學有望的學生,忽視基礎,也忽視大多數。
不變量系(統)     
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  一力學系統具有時間或空間某一轉換的不變性,此系統便稱之為該轉換的不變量系。(參見 invariance)
世界銀行貸款(大陸地區)     
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  世界銀行貸款係指世界銀行組織對其成員國和私人企業所提供的貸款。貸款要求專款專用,使用範圍必須限於其批准的項目。貸款的領域涉及工業、農業、交通運輸、電力、通訊、供水、排水、教育、旅遊、人口計畫和城市發展等。貸款程序是首先由貸款國提出申請,經世界銀行派專家對項目評價,然後確定貸款的數目。貸款利率隨金融市場的利率水平定期調整。對於低收入國家,一般是長期低息或無息貸款。
  大陸地區於一九八○年起接受世界銀行貨款,其中教育貸款由世界銀行下屬國際開支協會提供,至一九九四年對教育貸款項目已達十六個(詳見下圖表),貸款總額達十二億四千萬美元。
中國成人教育協會(大陸地區)     
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  中國成人教育協會是大陸地區研究成人教育的全國性群眾學術團體。一九八一年四月在北京成立。該組織採取團體會員制,最高領導機構為全體理事大會。現在該協會下設有掃盲教育研究會、農民教育研究會、企業教育研究會等專業研究組織,是國際成人教育理事會會員國組織。主要任務是:(1)組織成人教育工作者開展成人教育的理論和實際問題研究,總結成人教育發展的經驗,探索成人教育發展的特點和規律;(2)規畫和協調成人教育研究活動,開展各種形式的成人教育學術活動,交流成人教育的研究成果和經驗;(3)組織研究成人教育的政策性問題,為教育行政部門發展成人教育提供決策諮詢服務;(4)出版有關成人教育研究的書刊資料,介紹國內外成...
中國民族圖書館(大陸地區)     
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  中國民族圖書館原名民族文化宮圖書館,一九五八年建館,所藏圖書資料主要供民族工作者研究參考,並宣傳民族政策。一九八四年改名民族圖書館,以「擔負起全國民族中心圖書館的任務」為目標。一九八九年四月改現名。館址設於北京民族文化宮內。全館建築面積二千七百平方公尺,設有封閉式書庫。據一九八六年十月二十二日統計,全部館藏五十一萬八千零四十冊,其中漢文書籍二十三萬三千三百五十冊,藏文文獻十六萬零四百一十六冊,其他民族文字六萬七千三百八十八冊,外文一萬零六百二十四冊。這些藏書中漢文古籍有十一萬冊以上,民族文字古籍占十七萬冊之多,其中不少是特種文獻、孤本、善本。所藏民族文字種類繁多,有蒙古、藏、維吾爾、哈薩克...
加州理工學院(美國)     
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  加州理工學院是一所獨立的私立學校。一八九一年,它以圖勃多元理工學院(Throop Polytechnic Institute)的名稱建校,於次年開始大學部的課程。一八九六年開始授予學士學位。一九一三年改名為圖勃科技學院(Throop College of Technology),於一九二○年正式應用目前的名稱。
  該校的管理委員會是由理事會組成。代議團的成員計有四十四位理事及一位行政官。行政組織的運作由副校長、教務長以及教職員長負責;管理、業務與財務方面,則由負責業務與財務的副校長與財務長監督管理。校務管理會與教師委員會(Faculty Board)平均每年開會五次。
高等專門學校(日本)     
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  日本的高等專門學校,相當於我國的五年制專科學校,招收中學校(在我國稱為國民中學)畢業生修業年限五年(一部分五年六個月)的教育機構,於一九六二年開始設立,目前共有六十二所,學生數約五萬六千人。
  高等專門學校設立的主要背景,乃在於企業界對於高等教育階段的學校類型,只限於「大學」和「短期大學」,導致無法培養高級技術人才的現況不滿,因而促成此類學校的設立。創辦第一年僅有十二所國立工業高等專門學校招生,後來因應工商業界的需求,各種領域的學校也陸續成立;均以國立學校為主。
  一九七六年設立兩所技術科學大學,以接納高等專門學校的畢業生,使他們得以開展升學之路。目前此類學校的改革...
電腦機械學會(美國)     
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  電腦機械學會(Association for Computing Machinery,簡稱ACM)之前身為1947年於美國哥倫比亞大學召開會議時成立之東部電腦機械學會(Eastern Association for Computing Machinery,簡稱EACM),至1948年,改稱今名。會員有正式會員、預備會員、及團體會員,並設有600個分會及30個專門興趣小組。此協會為美國資訊處理學會聯盟之成員,會址設於美國紐約市。
  此學會之目的有3:
  (一)促進資訊處理科學之發展,包括對現代尖端科技、電腦技術、及電腦語言之研究、設計與開發,並將此研究結果應用於一般及...
國家課程委員會(英國)     
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  英國國家課程委員會係供教育部諮詢有關課程研究、發展及評估事宜的機構,依〔一九八八年教育改革法案〕(Education Reform Act 1988)之規定而設立。
  一九八八年教育改革法案公布以前,英國中小學的課程一向由地方教育當局及各校自行決定,中央教育行政機關並不干預。唯此種極端地方分權式的課程行政,造成各地教育水準的參差不齊,甚至無法配合國家的整體需要。有鑑於此,一九八八年教育改革法案乃規定建立國家審定課程(national curriculum),義務教育階段的課程必須包含三個核心科目(core subjects)及七個基礎科目(foundation subjects...
  北京市第一○一中學乃大陸地區著名中學之一,位於北京圓明園。一九四九年後為專招中共軍隊幹部子女、高級幹部子女和烈士家屬子弟之中學。一九五五年改為普通中學,並改現名。
  北京市第一○一中學前身為張家口市立中學,民國三十五年(1946)三月建立,專門招收中共幹部子女入學;同年底轉移至晉察冀邊區建屏縣西黃泥村,改名晉察冀邊區聯合中學。三十七年(1948)一月遷至河北省石家莊,改名華北育才中學。三十八年三月遷入北平,與北京師範大學附屬中學合併,改為北京師範大學第二附屬中學。一九五一年九月遷現址。
  一九五三年五月,中共總理周恩來到校視察,提出:幹部子弟不要特殊化,不要脫離勞動...
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