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加州理工學院（美國）
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加州理工學院是一所獨立的私立學校。一八九一年，它以圖勃多元理工學院(Throop Polytechnic Institute)的名稱建校，於次年開始大學部的課程。一八九六年開始授予學士學位。一九一三年改名為圖勃科技學院(Throop College of Technology)，於一九二○年正式應用目前的名稱。
該校的管理委員會是由理事會組成。代議團的成員計有四十四位理事及一位行政官。行政組織的運作由副校長、教務長以及教職員長負責；管理、業務與財務方面，則由負責業務與財務的副校長與財務長監督管理。校務管理會與教師委員會(Faculty Board)平均每年開會五次。 |
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高等專門學校（日本）
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日本的高等專門學校，相當於我國的五年制專科學校，招收中學校（在我國稱為國民中學）畢業生修業年限五年（一部分五年六個月）的教育機構，於一九六二年開始設立，目前共有六十二所，學生數約五萬六千人。
高等專門學校設立的主要背景，乃在於企業界對於高等教育階段的學校類型，只限於「大學」和「短期大學」，導致無法培養高級技術人才的現況不滿，因而促成此類學校的設立。創辦第一年僅有十二所國立工業高等專門學校招生，後來因應工商業界的需求，各種領域的學校也陸續成立；均以國立學校為主。 一九七六年設立兩所技術科學大學，以接納高等專門學校的畢業生，使他們得以開展升學之路。目前此類學校的改革... |
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電腦機械學會（美國）
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電腦機械學會（Association for Computing Machinery，簡稱ACM）之前身為1947年於美國哥倫比亞大學召開會議時成立之東部電腦機械學會（Eastern Association for Computing Machinery，簡稱EACM），至1948年，改稱今名。會員有正式會員、預備會員、及團體會員，並設有600個分會及30個專門興趣小組。此協會為美國資訊處理學會聯盟之成員，會址設於美國紐約市。
此學會之目的有3： （一）促進資訊處理科學之發展，包括對現代尖端科技、電腦技術、及電腦語言之研究、設計與開發，並將此研究結果應用於一般及... |
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國家課程委員會（英國）
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英國國家課程委員會係供教育部諮詢有關課程研究、發展及評估事宜的機構，依〔一九八八年教育改革法案〕(Education Reform Act 1988)之規定而設立。
一九八八年教育改革法案公布以前，英國中小學的課程一向由地方教育當局及各校自行決定，中央教育行政機關並不干預。唯此種極端地方分權式的課程行政，造成各地教育水準的參差不齊，甚至無法配合國家的整體需要。有鑑於此，一九八八年教育改革法案乃規定建立國家審定課程(national curriculum)，義務教育階段的課程必須包含三個核心科目(core subjects)及七個基礎科目(foundation subjects... |
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北京市第一○一中學（大陸地區）
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北京市第一○一中學乃大陸地區著名中學之一，位於北京圓明園。一九四九年後為專招中共軍隊幹部子女、高級幹部子女和烈士家屬子弟之中學。一九五五年改為普通中學，並改現名。
北京市第一○一中學前身為張家口市立中學，民國三十五年(1946)三月建立，專門招收中共幹部子女入學；同年底轉移至晉察冀邊區建屏縣西黃泥村，改名晉察冀邊區聯合中學。三十七年(1948)一月遷至河北省石家莊，改名華北育才中學。三十八年三月遷入北平，與北京師範大學附屬中學合併，改為北京師範大學第二附屬中學。一九五一年九月遷現址。 一九五三年五月，中共總理周恩來到校視察，提出：幹部子弟不要特殊化，不要脫離勞動... |
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北京理工大學（大陸地區）
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北京理工大學是一所以工科為主，理、工、管、文結合的多科性大學，一九五九年確定為國家級重點大學。隸屬機械電子工業部。校址在北京市海淀區白石橋路七號，占地一千一百六十餘畝，校舍建築面積三十六萬平方公尺。
北京理工大學創建於民國二十九年(1940)，初名延安自然科學院。三十四年(1945)十一月遷往河北張家口市。三十五年(1946)一月與晉察冀邊區工業職業學校合併，改名晉察冀工業專門學校。後曾幾次遷址。同年十一月與晉察冀邊區鐵路學院合併，成立晉察冀工業交通學院，三十六年(1947)九月改名晉察冀邊區工業學校，並於年底遷河北井陘。三十七年八月與北方大學工學院合併，改名華北大學工學院。... |
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漢諾瓦大學（德國）
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漢諾瓦大學之前身為建於一八三一年的職業高級學校(höhere Gewerbeschule)。一八七九年成為王室工科學院(Königliche Techniche Hochschule)。一八八○年取得大學地位。一九二二年重組，一九六八年改制為工科大學，而最後於一九七八年成為一般大學。目前該校為下薩克森邦(Niedersachsen)政府財政支持下的公立大學，為教學及研究自主之公法人機構，學費全免。
該校目前共有十七個相當於學院結構的系組(Fachbereich)：數學、物理、化學、地球科學、生物、建築、土木工程與研究、機械工程、電機工程、園藝、水土保持、文學及語言、歷史與哲學... |
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地區教育經費支出使用結構（大陸地區）
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地區教育經費支出使用結構運用三級教育經費分配比例和各級教育生均教育經費差異度等指標來反映和分析大陸地區教育經費支出使用結構的合理程度。〔中國教育經費發展報告〕採用的該類相對指標有：地方預算內教育事業費在三級教育之間的分配比例，地方預算內教育事業費中初等教育和中等教育支出的比例，地方高等教育生均預算內教育事業費與小學生均預算內教育事業費的比例（以小學為一百），普通中學生均預算內教育事業費與小學生均預算內教育事業費的比例（以小學為一百），預算內教育經費撥款占教育經費總支出的比例，政府徵收用於教育的稅費占教育經費總支出的比例，捐集資收入占教育經費總支出的比例，校辦產業、勤工儉學與社會服務收入用於...
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十年制學校（大陸地區）
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十年制學校是一九五○年末到一九六○年初大陸地區曾經試辦過的一種普通教育學校。一九五九年五月二十四日中共中央、國務院發布（關於試驗改革學制的規定）決定，指定個別中小學進行改革學制的試驗，並在各地改革試驗基礎上提出改革學制初步方案。根據這項規定，在此後一年中各地進行了多種改革學制的試驗，其中包括「中小學十年一貫制」，依此學制建立的學校即十年制學校。十年制學校的學段畫分是小學和中學各五年，畢業生達到高中畢業水準。文化大革命以前，大陸地區小中學學制，基本上是十年一貫制。
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德州農工大學（美國）
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該校一八七六年建校時僅是一所初級學院。一八七八年改制為公立大學，授與學士、醫學與獸醫專業學位、碩士以及博士學位。
因為是公立大學，所以經費近百分之四十二由州政府支出，僅百分之七來自學生的學雜費收入，其餘則靠民間捐助和學術研究贊助及經營收入。校務由九人組成的董事會管理。學術事務由校長和由學務副校長負責。財務副校長則監督行政管理、業務與財務。校務管理會議(academic governance body)和學術評議會(academic senate)，每年定期聚會。 以一九八六年的統計資料為例，百分之八十四的申請者獲准入學，報到率約為百分之六十六，其中百分之九十二的... |
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貓頭鷹博士