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必（歐）‧沙瓦特二式定律
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給定體積τ內的渦漩場，則所誘導的速度場由下式決定：
代入Qdτ=Ωσdl=Γdl 其中，dl為線段向量，大小為dv，σ為面積，Q為強度分佈函數。便得一段渦漩元所誘導的速度 上式即為Biot-Savart law。 上式指出，曲線渦漩元dl所誘導的速度dv，其方向垂直於dl和r，大小則與距離r的平方成反比，而且同dl和dl與r的夾角正弦成正比。 |
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查（普曼）‧焦（季特）二氏法則
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由實驗觀測及分析得知爆震波之後流場的馬赫數(M2)為一，此稱之為查‧焦二氏法則。而其相對應火焰前緣之馬赫數(M1)，則可由下式得知：
其中T01、T02分別為爆震波前後之停滯溫度，T1為波之前的靜溫度，r為氣體之比熱比。 |
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實際鍛練法（大陸地區）
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實際鍛練法是透過學習、勞動、活動和日常生活實踐中，使學生接受鍛練，履行道德規範的德育方式；是社會主義學校對學生進行德育的基本方法之一。其途徑有三：一是在教學中要著重實踐，培養學生的優良品德和行為習慣；二是組織學生參加各種道德實踐活動，以鍛練思想培養品德；三是讓學生按照一定的規章制度進行鍛練。運用此方法的要求，是要與說理結合，不斷提高學生參加鍛練意識的認知，使其產生自覺鍛練的要求；其次要對學生有嚴格的要求與督促檢查，且要持之以恆；最後是對學生的實際鍛練要有總結，以鞏固已獲得的道德信念和行為習慣，並為獲得新的道德觀點與信念立下良好基礎。
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同軸半導體（核輻射）偵檢器
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為同軸圓柱狀，於外圍與中心軸部分之間具有敏感部分的半導體核輻射偵檢器。通常的同軸型鍺（鋰）[Ge (Li)]偵檢器為外周部分是n+層，中心軸部分是p層，在此二者之間具有鋰(Li)補償之耗乏區域。可製成具有大體積敏感部分的偵檢器。亦稱真同軸偵檢器(true coaxial detector)，或二開端同軸偵檢器(two-open-end coaxial detector)。
如圖下所示： |
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少年班（大陸地區）
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少年班，亦稱大學少年班，是大陸地區一些大學理工科試辦的一種培養智力超常少年的教學組織形式。第一期少年班於一九七八年三月八日在中國科技大學開學。此後，國家教育委員會指定北京大學、清華大學、北京師範大學、吉林大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國科技大學、浙江大學、武漢大學、華中理工大學、西安交通大學等重點大學有權舉辦少年班。到一九九四年，中國科技大學少年班已開始招收第十八期學生。目前仍有五、六所大學少年班連續招生，有的學校招收少年大學生，但並不單獨編班教學。據一九八八年資料，全國共有七百三十三名少年大學生在學。
少年班招收年齡在十五周歲以下，德智體全面發展、智商水平高、學... |
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賓夕凡尼亞區域圖書館網路（美國）
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賓夕凡尼亞區域圖書館網路起源於賓州聯合圖書館目錄(Pennsylvania Union Library Catalog)，為1930年代中期的一個圖書館合作計畫，但由於OCLC的線上聯合目錄漸被普遍的使用，使得賓州聯合圖書館目錄的功用逐漸式微，已不再維持卡片的形式。
該合作組織在1975年重新編制，把經營的目標轉化為提供會員圖書館電腦化的服務，目的在幫助會員圖書館促進其自動化。PALINET的會員在1990年的統計已有300餘個，分布地區主要在美國東部，涵蓋了有德拉瓦州(Delaware)、馬里蘭州(Maryland)、紐澤西州(New Jersey)、賓州及哥倫比亞特區(D... |
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系務委員會（大陸地區）
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系務委員會是大陸地區高等學校在一九五○年代至文化大革命以前所設置的系級教學、行政集體領導及審議組織。
依據一九六一年九月中共中央批准試行的［教育部直屬高等學校暫行工作條例（草案）］（即［高教六十條］）規定：系務委員會是全系教學行政工作的集體領導組織。系內重大工作問題，應由系主任提交系務委員會討論作出決定，由系主任負責組織執行，並報校長和校務委員會。系務委員會由正、副系主任、系黨總支書記、教學研究室主任及教師若干人組成；由系主任提名，報請校務委員會通過，由校長任命。系的正副主任擔任系務委員會正副主任，職責是執行學校黨委員會、校務委員會的決議和校長的指示，討論涉及教學、研究生培養... |
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紐約州立大學水牛城校區（美國）
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紐約州立大學水牛城校區於一八四六年，以水牛城大學的名稱建校；一八四七年開始授予學位（醫學院）；一九六二年，與州立紐約大學合併成為紐約大學水牛城分校。
該校的行政組織是由一百五十位行政人員構成；校務由教務長主持，管理、業務與財務方面，則是由財務管理副校長監督管理。校務管理會與教職員評議會平均每年開會十次。 根據一九九○年的統計資料，全校師生數共約二萬四千多人，其中學生，包括大學部及研究所共約一萬六千多人，百分之九十七的專任教師擁有博士學位。 學校有兩個校區。一百五十英畝的主街校區(Main Street campus)位於水牛城的北邊。該校區目前正在... |
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大學科技教育文憑（法國）
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法國大學教育第一階段修業二年，修業完畢之結業證書曾於一九七三年改革初期設置大學普通教育文憑(Diplôme d`études universitaires générales, DEUG)外，前於一九八四年增設大學科技教育文憑。
大學普通教育文憑（參見該辭目）在於證明學生已接受多元性學科基礎教育，以及證明其具有繼續升入大學第二階段修學深造之能力。大學科技教育文憑則在於證明學生已接受專業性課程之教育，結業後具備有就業能力，並且具有繼續升入大學第二階段深造研究之能力。 大學科技教育文憑之入學資格、註冊次數之限制、成績考核辦法等都與大學普通教育文憑相同。大學科技教育文... |
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天主教宗座智利大學（智利）
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天主教宗座智利大學前身為一八八八年所創立之技術學校，初授商學、會計、化學、電力等課程。一九三○年改為現在名稱，翌年獲學術當局承認。目前包括九個校區（四個在聖地牙哥Santiago，五個在南智利），共有十八個學院。並有電視公司、附屬醫院（屬醫藥學校）、鄉村生活基金會及二個博物館。
該校為接受智利政府高等教育預算中百分之十一．五補助（各大學中次高者）之私立天主教學校，經費亦來自所屬各單位及私人捐款等。其教育宗旨為：培育研究工作者、提供國家建設人才、豐富社區文化生活三項。 該校設校長(rector)一人，副校長二人，負責行政及學術事務。大學委員會(university... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士