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〔威瑪一六一九年律令〕（德國）
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〔一六一九年律令〕乃威瑪(Weimar)地區第一部提及國家強迫孩童入學的學校規程(Schulordnung)。
十七世紀唯實教育鼓吹者拉提克(Wolfgang Ratke, 1571～1635)和他的學生克羅麥爾(Kromayer)為日耳曼的威瑪女爵(Dorothea Maria)建立普及教育的新制度；規定凡年滿六歲的孩童，均須入學至十二歲。與人文主義學者要求密實的學校課程相較，一六一九年學校規程不啻為一課程改革的律令。拉氏反對一次教孩童眾多「無益」的古典語文，主張教語文必須讓孩童學習說話(reden lernen)。基此，所有學校都是方言國語學校，每一個孩童皆得在學校內學習... |
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〔幼兒園工作人員服務規程〕（大陸地區）
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〔幼兒園工作人員服務規程〕是一九五一年大陸地區第一次初等教育和師範教育會議所擬訂有關幼兒教育的文件。其中對幼兒園工作人員的資格作了具體的規定：幼兒園園長（當時稱幼兒園主任）應具有下列資格之一：(1)幼兒教育專科（包括大學保育系）以上學校畢業者；(2)幼兒師範學校畢業，曾任幼兒教育工作一年以上者；(3)師範學校畢業或具有高中以上文化水準，曾任幼兒教育工作二年以上者；(4)相當於初級中學畢業的文化水準，曾任幼兒教育工作三年以上者。
幼兒園教師應具有下列資格之一：(1)幼兒師範畢業者；(2)師範學校或高級中學畢業，曾受短期幼兒教育專業訓練者；(3)具有相當於初級中學畢業的文化水準，... |
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〔招生統一考試大綱〕（大陸地區）
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〔招生統一考試大綱〕係大陸地區為指導參加普通高等學校招生統一考試的考生進行系統的溫課備考而編印的文件。按統一考試的科目分別編寫，反映普通中等教育階段（以高中階段為主）語文、政治、數學、外語（分英、俄、日、法、德、西班牙六個語種）、物理、化學、生物、地理、歷史等科教學應包括的內容和應達到的要求，從一九五四年起，由高等教育部會同教育部編發。高等教育部撤銷後，由教育部編發。一九七七年恢復統一招生考試制度後，教育部通知：「為了指導各類考生複習應考，我部編寫了〔一九七八年高等學校招生（考試）複習大綱〕。」其中規定「大綱共包括政治、語文、數學、物理、化學、歷史、地理、外語八個科目」，「命題範圍將不超出...
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〔關於教育工作的指示〕（大陸地區）
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〔關於教育工作的指示〕於一九五八年九月，由大陸中央、國務院發出；談當時的形勢，肯定成績，指出教育工作在一定的時期內曾經犯過教育脫離生產勞動、脫離實際，並且在一定程度上忽視政治、忽視黨的領導的錯誤，同時提出改進教育工作的任務和要求，主要有下列幾方面：
1.教育工作必須由黨來領導。 2.在一切學校中，必須進行馬列主義的政治教育和思想教育，培養教師和學生的階級觀點、群眾觀點（集體觀點）、勞動觀點和辯證唯物主義的觀點。 3.在一切學校中，必須把生產勞動列為正式課程。 4.一切教育行政機關和一切學校，應該受黨委的領導。在一切高等學校中，應當實行... |
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蠻幹（設計）；BFI設計
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一種許多軟體公司使用的方式，即不管該問題是否可用較好的方法解決，仍然繼續從頭開始寫程式或依照其原有的設計方式作業。
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道恩頓委員會（英國）
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道恩頓委員會係一八六四年由英國道恩頓爵士(Sir Taunton)所領導的「學校調查委員會」(the Schools Inquiry Commission)，該委員會並提出道恩頓中等教育改革建議。原因是前此的克拉侖敦委員會(the Clarendon Commission)對於九大公學的調查報告書，指出貴族式的中等教育部出現經費、課程、教學及行政上的諸多問題，故對屬於平民就讀的中等學校也應進行調查了解。經過為期四年的對於英國中等學校的調查工作，其報告書在一八六八年完成；發現當時中學教育的缺失包括數量不足、目標不明確、師資不佳、教學水準不夠、對學生及家長需要不明瞭，以及女生教育不足等。
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蒙那許大學（澳洲）
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該校成立於一九六一年，位於維多利亞省的要城墨爾本附近。全校共有九個學院，分散在五個校區中，其中克雷頓(C1ayton)、考費(Caulfield)、和園鄉(Parkvillle)在墨爾本，福蘭頓(Frankston)在莫靈頓(Morington)半島，吉普斯蘭(Gippsland)則在維多利亞的郊區。
全校教師約有一千人，學生一萬三千多名。 學校設有運動醫護中心和休閒設備，如溫水游泳池、壁球場、健身房、排球場、室內網球場等，並有各類社團一百多個。 學校上課採學期制，每年二月到六月為第一學期，七月到十月為第二學期。學校的入學標準頗高，工程學、醫學和科... |
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波瓦提大學（法國）
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波瓦提大學依據係一九六八年法國高等教育改革法案，於一九七○年時建立，以代替前波瓦提大學。前波瓦提大學於一四三一年時由教宗歐仁四世敕令建立；一四三二年，由查理七世頒布的專利權狀確認。一七九三年時，因法國大革命而只剩下法學院、文理學院以及醫藥學院，直至一八九六年時再度重建為大學。
該校為國立機構之一，享有學術與經濟的自主權，隸屬教育部，經費由國家政府所提供。其組織主要是由一些訓練和研究單位所組成。 學校體制分為三大部分：(1)由委員所組成的大學委員會，管理組織的運作，其中成員包含教授代表、研究員、學生、行政與技術人員等，也有從國營與私營部門中所選出非大學本身的委員代... |
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崗位規範（大陸地區）
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在大陸地區，崗位規範是崗位工作和履行崗位職責人員在德智體群諸方面所要達到的標準，是從業人員上崗和對在崗人員進行考核評估以及人員培訓的依據，崗位人員工作與學習的目標。崗位工作標準，主要是對工作性質、任務、職責等的規定，包括政治思想和職業道德、生理－心理素質、文化程度、專業知識、實際技能和工作經歷等方面的要求。崗位規範依層次，有國際規範、國家規範、行業規範、企事業單位規範和地方規範之分。
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多倫多大學鄭裕形東亞圖書館（加拿大）
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加拿大多倫多大學鄭裕形東亞圖書館的創設，始於1935年前聖公會中國河南教區的懷特主教（William C. White，懷履光）聯合其他熱心人士，購下前北京德國公使館的祕書慕學訓先生生前私藏之40,000冊線裝書，奠定其中文藏書的基礎，至1961年館藏達60,000冊，才正式定名為東亞學系圖書館(East Asiatic Studies Library)。
同年，該館先後獲得Canada Council與Donner Canadian Foundaion的特別資助，開始大量購進日文典籍，更由於Dealers Selection Order System的實施，使日本出版的新書... |
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貓頭鷹博士