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龍門
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1.比喻聲望高的人的宅第。《後漢書．卷六七．黨錮列傳．李膺》：「士有被其容接者，名為登龍門。」唐．李白〈與韓荊州書〉：「一登龍門，則聲價十倍。」
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耿介之士
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堅貞剛正的人。《韓非子．五蠹》：「聚斂倍農，而致尊過耕戰之士，則耿介之士寡，而商賈之民多矣。」
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關鍵期
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的程序，例如上述所說的關鍵期，教育也應該在適時、適地與適當教學方法的條件下進行，幼兒教育才能有事半功倍之效。 關鍵字中文關鍵字：關鍵期英文關鍵字：critical period 參考資料何薇玲著。幼兒發展與輔導，2012年七版，頁1-8，高點文化事業有限公司。
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布拉格定律
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2.入射光經晶體反射，產生建設性干涉所需滿足的條件。即nλ＝2d sinθ。d 為晶面間距，θ為入射角，λ為波長。即波程差為波長的整數倍。也譯作「布拉格公式」、「布勒格定律」。
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協力
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共同努力。《宋書．卷七七．柳元景傳》：「今餘東岸萬人，賊軍數倍，強弱不敵，謂宜還就節下協力當之。」《初刻拍案驚奇》卷二四：「就要商量被害幾家協力出資，建廟山頂。」
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拉朽摧枯
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命根子
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1.比喻最珍愛的人或事物。[例]他是父母的命根子，從小就倍受呵護。
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班級經營招式
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責任與主動的精神。此方面，教師可以依據行為的「原發性」，給予不同的獎勵。例如，自動自發表現者，應該加倍給予獎勵；在教師指定工作之後才表現者，則給予一般性獎勵。(五) 肢體語言招──盡在不言、動靜得宜肢體語言的運用，有助於教師強化班級經營與教學的效果。透過肢體語言的運用，可以培養師生之間的默契，同時可以節省教師在班級經營時間上的運用。因此，教師平日應該與學生培養出默契，只要教師眼神一閃，學生可以立即解讀出教師所要表達的意思。教師也可以將肢體語言運用在教學活動進行中，透過肢體動作可以讓學生在教師講解時，同步瞭解教師所要表達的...
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利息
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1.透過存款、貸款或投資等途徑，由母金所生的子金。《初刻拍案驚奇》卷一：「一往一回，卻不便有八九倍利息，所以人人都拼死走這條路。」《紅樓夢》第五六回：「加一倍算，一年就有四百兩銀子的利息。」
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翻跟斗
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2.大陸地區指用比原價高一倍或數倍的價錢賣出。如：「他把票子翻跟斗，每張抬價賣出。」也稱為「翻跟頭」、「翻筋斗」。
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貓頭鷹博士