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椎心蝕骨
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比喻內心痛苦、倍受煎熬。[例]一連串的挫折與打擊，對他而言，是種錐心蝕骨之痛。
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班級經營招式
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責任與主動的精神。此方面，教師可以依據行為的「原發性」，給予不同的獎勵。例如，自動自發表現者，應該加倍給予獎勵；在教師指定工作之後才表現者，則給予一般性獎勵。(五) 肢體語言招──盡在不言、動靜得宜肢體語言的運用，有助於教師強化班級經營與教學的效果。透過肢體語言的運用，可以培養師生之間的默契，同時可以節省教師在班級經營時間上的運用。因此，教師平日應該與學生培養出默契，只要教師眼神一閃，學生可以立即解讀出教師所要表達的意思。教師也可以將肢體語言運用在教學活動進行中，透過肢體動作可以讓學生在教師講解時，同步瞭解教師所要表達的...
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眼神
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眼睛的視力所及、目光。[例]母親關愛的眼神，讓我倍覺溫暖。
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龍門
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1.比喻聲望高的人的宅第。《後漢書．卷六七．黨錮列傳．李膺》：「士有被其容接者，名為登龍門。」唐．李白〈與韓荊州書〉：「一登龍門，則聲價十倍。」
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耿介之士
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堅貞剛正的人。《韓非子．五蠹》：「聚斂倍農，而致尊過耕戰之士，則耿介之士寡，而商賈之民多矣。」
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協力
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共同努力。《宋書．卷七七．柳元景傳》：「今餘東岸萬人，賊軍數倍，強弱不敵，謂宜還就節下協力當之。」《初刻拍案驚奇》卷二四：「就要商量被害幾家協力出資，建廟山頂。」
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拉朽摧枯
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命根子
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1.比喻最珍愛的人或事物。[例]他是父母的命根子，從小就倍受呵護。
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長笛
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音長笛 G大調高音長笛 降E大調長笛 C大調次中音長笛 降B或A大調中音長笛 G大調低音長笛 C大調倍中音長笛 G大調倍低音長笛 C大調倍低音長笛 G大調雙倍低音長笛 C大調超倍低音長笛 C大調長笛的按鍵形式，大致可分為四類：閉孔...
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翻跟斗
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2.大陸地區指用比原價高一倍或數倍的價錢賣出。如：「他把票子翻跟斗，每張抬價賣出。」也稱為「翻跟頭」、「翻筋斗」。
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貓頭鷹博士