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全國雙語教育協會（美國）
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美國全國雙語教育協會成立於一九七五年；該協會目前有二十多位會員，在全美有三十二個州層級的附屬分支組織。會員包括：教師、行政人員、半專業人員、社會人士以及學生等。該協會成立之目的如下：(1)認定、提升雙語教育的品質並對社會宣導雙語教育的意義內涵；(2)增進社會大眾了解語言與文化的重要性；(3)增進少數族裔學生具有熟練使用英語的能力，以確保其雙語教育上的平等機會；(4)維護並充實全國在語言教育方面的資源；(5)透過各種管道教導少數族裔之家長，並鼓勵其參與公共事務的決策過程；(6)鼓勵從事並提升有關語言教育、雙語教育、語言學以及多元化教育方面之研究。
為達成上述之目標，該會除經常舉... |
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切塊下放（大陸地區）
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「切塊下放」與「分灶吃飯」是同一含義之不同表達方式。一九八○ 年後，大陸地區中央和地方財政實行「分灶吃飯」，這是第一次「切塊下放」，意即分成很多塊然後下放至下級政府。一九九一年前後，地方財政「切塊下放」一直延伸到鄉（鎮）一級，它係第二次「切塊下放」，自此，農村縣財政和鄉（鎮）財政也實行「分灶吃飯」。
大陸地區實行「切塊下放」與多管道籌措教育經費幾乎是同時並行的。一九八○ 年代後期，教育財政體制實施以中央和地方財政撥款為主，多管道籌措經費之政策，教育經費由政府、社會、居民共同分擔。籌措教育經費的管道包括：(1)中央和地方各級政府財政撥款；(2)向企業徵收城市教育費附加和向農民徵... |
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中國教育工會（大陸地區）
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中國教育工會是大陸地區教育工作者的群眾組織，是中華全國總工會所屬的一個產業工會。一九五○年在北京成立。其組織範圍是：凡高等學校、中等學校、初等學校和幼兒園的工作人員，不論擔任何種職務，都可經過自願申請和基層工會委員會的批准成為工會會員。中國教育工會的基本任務是：在中國共產黨的領導下，與行政部門密切配合，貫徹黨的教育方針和知識分子政策，以教學和科研為中心，做好教工群眾工作，團結和教育廣大教工不斷提高政治覺悟和業務水準，組織教工積極參加學校民主管理，關心教工的物質文化生活，保護教工的民主權利和切身利益。據一九九○年統計，中國教育工會擁有會員九百餘萬，基層工會組織十萬餘個。
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幼稚園（德國）
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早在十七世紀教育家康門紐斯(Johann Amos Comenius, 1592~1670)就有對幼兒教育有系統的主張，但是後來所設立的托兒所(Kinderaufbewahranstalten)僅為一種慈善的設施。到一八四○年福祿貝爾(F.W.A. Froebel, 1782~1852)才從教育學觀點創立了幼稚園，特別重視遊戲在幼兒教育上意義和親子教育。
德國有學前教育中不屬幼稚園教育的機構：從六個星期到一歲的育嬰所(Krippe)，從一歲到三歲的托兒所(Krabenstube)，下午或全天照顧六到十歲兒童的管護所(Hort)，其中有兩種，一為全日制，一為半日制。有時將育嬰所... |
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加州大學戴維斯分校（美國）
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加州大學戴維斯分校於一九○五年創校時該校原為大學農場(University Farm)，是一個三年制的研究院，然後演變為四年制學院並提供中等教育後的課程。一九二二年改為柏克萊農學院戴維斯分校(College of Agricultural Branch at Davis)，並提供學士學位。一九二三年改為農學院(college of agriculture)。一九五九年改稱現名，近來並逐漸發展成為世界著名的農業與農業技術中心。
戴維斯分校隸屬加州大學，為一所公立學校，校地面積六千零一十英畝。主校區占地三千五百五十五英畝，另有七百三十一英畝的校地散布在醫學院和其他的農業計畫研究區... |
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企業管理培訓中心（大陸地區）
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企業管理培訓中心是大陸地區對企業管理人員進行知識補充、更新和實施崗位培訓，引進外國管理理論知識和經驗的成人教育事業機構。一九八一年開始，由國家經濟委員會先後與國家教育委員會、國家科學技術委員會，以及上海、天津等地合作創辦，至一九九三年全國共設十個中心。其任務是：接受各級人民政府的委託，對大中型企業廠長（經理）進行國家統考前的培訓；對企業總工程師、總經濟師、總會計師和企業專業管理人員，進行崗位培訓和補充、更新管理知識的培訓。
各地企業管理培訓中心已開設過各種短期企業管理研究班、廠長（經理）國家統考培訓班、經濟幹部崗位培訓班、企業管理諮詢班、鄉鎮企業管理幹部講習班、企業管理現代化... |
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省（市、自治區）教育科學研究機構（大陸地區）
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大陸地區省（市、自治區）教育科學研究機構係指隸屬於各省（市、自治區）教育主管部門，負責各省（市、自治區）教育研究的專門機構。這一級科研機構主要側重於對教育宏觀決策及教育教學領域中的理論與實際問題的研究，同時兼顧基礎理論研究。其主要任務是：研究和制定該地區的教育科學研究總體規劃，確定重點研究課題，為當地教育決策服務；組織省級重大實驗研究項目；對本地區教育改革與發展中出現的新問題提供理論依據與諮詢；負責組織本地區的研究成果鑑定和評優工作；配合當地教育行政部門推廣教育科研成果；協調本地區的教育科學研究工作，指導下一級教育研究機構的科研業務及管理工作；培訓研究人員等。有的省則建立了教育科學研究院或...
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地方公共團體（日本）
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日本地方公共團體一詞，泛指各種地方政府。依日本〔地方自治法〕的規定，地方公共團體分為普通地方公共團體及特別地方公共團體兩種。普通地方公共團體指部道府縣及市町村；特別地方公共團體則為特別區、地方公共團體組合及財產區。其中與教育有關者如下。
都道府縣及市町村均為日本的地方行政區畫，其中都道府縣為上層的地方行政區畫，而市町村則為下層的地方行政區畫。日本目前畫分為一都（東京都）、一道（北海道）、二府（京都及大阪府）及四十三縣（如愛知縣等）；市町村合計約達三千個左右。 都道府縣設有議會，為民意機關；置有知事，為執行首長；市町村亦設有議會及首長（稱為長）。議會及首長在教育行... |
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低角度（仰角）
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低角度如其名所顯現的，是以較低的拍攝位置取景拍攝。一般而言，標準且自然的視角是眼平的位置，稱為眼平角度或水平角度，是最常使用的拍攝角度，乃以一般成人站立位置的眼睛相近高度取景拍攝，此種角度接近成人日常視覺經驗的觀看角度：而任何低於此水平角度的拍攝角度均稱為低角度，低角度多指接近或低於腰部位置的較低拍攝角度，亦即是以仰角來拍攝。
由低角度以仰角來拍攝，常會有誇大主體的效果，使主體顯得較為重要，地位較為崇高。一般而言，此等拍攝角度常用於主觀鏡頭的拍攝，例如可以用很低的角度拍攝，以顯現小朋友視角所觀看到的世界，或在大樓前由眼平的角度抬鏡(Tilt Up)至仰角拍攝大樓頂端，以強調大... |
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板塊運動（學）
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一種大地構造之學說，主張地球岩石圈（包括地殼及地函上部）實由許多片剛性板塊(plates)所構成，而這些板塊，在海洋之中開裂新生，並移向大陸與較古老之大陸板塊相碰撞，通常海洋板塊插入並傾沒於大陸板塊之下，大陸因而發生造山運動、陸火山活動、隆起、…等現象。這種學說，因為最能解釋最多的大地構造與地質現象，因而被地球科學界與地質學界所普遍接受。
板塊運動學，在1960年代發展最快，至1970年已經穩固地成為一門已被證實、肯定之地球科學中最重要的學說。 板塊運動（學），雖然是由現代的科學家所建立，但是1912年德國學者魏吉納(Wegener)所創之「大陸漂移說」被後來學... |
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貓頭鷹博士