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委曲成全
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尊重；不自我誇耀，凡事易成；不驕傲自矜，反而能夠長久。急於張揚顯溢，反而引起無數的紛爭。求全之道，莫過於「不爭」，聖人不與人爭，天下反而沒有人可以與他爭。所以老子認為古人所說的：「曲則全」，就是說委曲就可以保全，這絕不是一句空話，是實實在在可以達到的。後來「委曲求全」這句成語就從這裡演變而出，用來指委曲自己，遷就別人，以求保全。
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殽饌
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泛指飯菜。《三國志．卷五九．吳書．吳主五子傳．孫登傳》：「天戴陛下，而以下流之念，減損大官殽饌，過於禮制，臣竊憂惶。」元．秦𥳑夫《東堂老》第四折：「擺設的一般般殽饌美，酬酢的一個個綺羅新。」也作「肴饌」、「餚饌」。
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反死回生
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此處所列為「起死回生」之典源，提供參考。 《史記．卷一○五．扁鵲倉公列傳．扁鵲》扁鵲過虢。虢太子死，扁鵲至虢宮門下，問中庶子喜方者曰：「太子何病，國中治穰過於眾事？」中庶子曰：「太子病血氣不時，交錯而不得泄，暴發於外，則為中害。精神不能止邪氣，邪氣畜積而不得泄，是以陽緩而陰急，故暴蹶而死。」扁鵲曰：「其死何如時？」曰：「雞鳴至今。」曰：「收乎？」曰：「未也，其死未能半日也。」……中庶子聞扁鵲言，目眩然而不瞚，舌撟然而不下，乃以扁鵲言入報虢君。虢君聞之大驚，出見扁鵲於中闕，曰：「竊聞高義之日久矣，然未嘗得拜謁於前也。先生過小國，幸而舉之，偏國寡臣幸甚。有先生則活，無先生則弃捐填溝壑，長終而不得反...
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繁華損枝
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華，花。「繁華損枝」指過於繁盛的花朵，將對樹枝造成傷害，比喻文采過於華麗，將損及文章內容。南朝梁．劉勰《文心雕龍．詮賦》：「然逐末之儔，蔑棄其本，雖讀千賦，愈惑體要，遂使繁華損枝，膏腴害骨，無貴風軌，莫益勸戒。」
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擴展規律
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下一項等等的答案，但當需要探討第1000項時，則無法先找出第999項再推導出第1000項，如此的手續過於複雜，因此即應教導學生運用函數關係。所謂函數關係為，當代入第幾個架構數字時，可運用一個式子來解答出此架構中的元素數字為何，舉例而言，當函數關係為f(X)=X+2時，則代表第一項為1+2=3，第二項為2+2=4，因此依此類推，當想探討到第1000項時，則須將X代入1000，因此獲得此第1000個架構中的元素為1002個。因此當有了函數關係後，對於任何架構的元素，學生即可輕鬆探討出來。 關鍵字中文關鍵字：擴展規律英文關鍵字...
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貫穿今古
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將現代與古代的事物連貫融會。形容人博學多聞。唐．白居易〈與元九書〉：「杜詩最多，可傳者千餘篇，至於貫穿今古，覼縷格律，盡工盡善，又過於李。」
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姦凶
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2.奸詐凶惡。唐．劉知幾《史通．卷七．品藻》：「又江充、息夫躬讒諂惑上，使禍延諸后，毒及忠良，論其奸凶，過於石顯遠矣。」明．李東陽〈書某節婦事〉：「身死無所惜，其何以洩忿鬱，而暴其姦凶。」
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神經過敏
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稱人的感覺過於敏感，多疑多懼，或對於某事物發生不必有的聯想或過分的懸掛。
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死有餘責
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此處所列為「死有餘辜」之典故說明，提供參考。漢代路溫舒，字長君，鉅鹿東里人，為人勤學不倦。漢宣帝剛即位不久，任職獄官的路溫舒就上書建議宣帝開仁德之心，減緩犯人的刑期。他認為天下至今不能太平，是因為獄官執法過於嚴苛，而秦朝之所以會滅亡也是因為這個緣故。和古代獄官相比，現今獄官太過草率不人道，因為他們一方面害怕執法有過失受到處分，一方面為了順利結案，於是對捉到的疑犯行刑逼供，受不了刑求的疑犯只得勉強認罪。以這種不當手法取得的供詞，即使最後是由咎繇來斷案，也會認為人犯實在罪惡深重，連死都不足以抵罪。因此，他期望宣帝能夠聽取各方諫言，廢除嚴苛的刑罰，讓天下回歸太平。「死有餘辜」就是直接摘自典源的一個成...
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數學調適
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學生用口頭的方式先行表達出來。 注意力不足的適應注意力不足的學生在學習上吸收較無效率，容易恍神，或是過於衝動與過動，因此協助此適應問題的學生，可先與學生建立好規則，並時時提醒，另外也可準備動態的教學活動，讓易於過動的學生能輕鬆融入且注意力較為集中，或者可穿插獨立作業，讓學生靜下心自己思考，以避免受到外在視覺上與聽覺上的干擾。(註1) 關鍵字中文關鍵字：數學調適英文關鍵字：Math adjustment 參考資料註1 John A. Van De Walle/著，張英傑、周菊美/合譯。中小學數學科教材教法，2005年初版，...
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貓頭鷹博士