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課程傳達
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課程傳達是指課程正在運作、傳遞、教授給學生；這種課程是屬於教師在實際教學時所實際發生及進行的課程，如葛拉松(A.A. Glatthorn)所指的實際被教的課程，或如吉德拉(J.I. Goodlad)所說的運作課程。基本上涉及課程在學校中實際進行狀況，因此必須注意到學生及教師間的關係及經教師的教學過程，學習歷程是如何建構產生的。
課程在教室中實際傳達運作的過程中，有兩種觀點影響其運作。一為忠實觀：採取此一觀點者，強調課程實際使用者的所作所為，必須符合原先設計者本意的程度。若實際課程運作愈接近原先之計畫，代表課程傳達的愈成功；因此在忠實觀的觀點下，課程發展的過程必須十分周密，以使... |
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觱達
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樂器名，吹管樂器。流行於海南黎族的樂器，由兩根如箸的細竹管並排組成。長約二十至三十公分，原有二至四個按音孔，經改革成為前七後一，音域較傳統更廣，音色更顯清亮。也作「篳達」。
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同相雷達
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能量播出訊號與收回訊號間相位關係的雷達系統。通常，從相位差值中可獲得都卜勒頻移訊息。又稱相關雷達或同調雷達。
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冉達；女巫
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角色名。「冉達」在一些峇厘舞蹈中是女巫、寡婦和黑巫皇后的角色。她也叫做查拉那榮〔見Calonarang〕；會出現於神迷舞蹈（Trance Dance）和非神迷舞蹈中。她的服裝是黑白相間的條紋衫；一頂巨大的假髮套；一具凸眼獠牙面具，口中垂出一條火紅長舌，象徵邪惡烈火；雙手帶著獸爪般的鋸齒形指甲套；並且在右手中拿著一塊白布用以遮掩她恐怖面孔，以便接近無警覺的受害者。如果那塊白布被打到就會變成致命的武器。峇厘島相當具代表性的《巴隆與冉達劇》，冉達代表統御邪惡的勢力，巴隆代表光明的力量。
《Dictionary of Traditional South-East Asian Theatre》.
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達芙尼和克羅伊
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舞名。三幕芭蕾舞劇，米契爾．佛金（Michel Fokine）編舞，他根據法國作曲家拉威爾（Ravel）的音樂《達芙尼及克羅伊》而編創，此管弦作品一共包含兩個組曲。1912年6月8日由狄亞格烈夫俄國芭蕾舞團（Les Ballets Russes de Serge de Diaghilev）首演於巴黎的夏特萊劇場（Théâtre du Châtelet）。當時舞者包括了卡薩維娜（Karsavina）、尼金斯基（Nijinsky）及波姆（Bolm）。舞台佈景則由巴克斯特（Bakst）負責。樂團指揮為蒙特（Monteux）。故事內容改編自作家隆格斯（Longus）有名的希臘傳說，主要敘述牧羊人達芙尼...
Horst Koegler《The Concise Oxford Dictionary of Ballet》1987、Robert Laffont《Dictionnaire Encyclopédique de La Musique》1988.
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微波雷達
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微波雷達是一種主動感測器，因此，它能精確地測量電磁波照射到目標後的各種改變。有一種都卜勒雷達(Doppler radar)能夠測量發射與回射微波的頻率變化，由這種頻率變化可以推知相對的運動速度。
最常見的雷達通常是向某一個方向發射一種脈動的電磁波，然後接收同一個方向的反射波。發射脈動與回射脈動的時間間隔代表反射物體的距離，波輻的變化則代表物體的反射能力。電磁波的極化情形也可能在反射時發生改變，這種改變能幫助我們瞭解遠處物體的性質。而且微波的發射可由操作員控制，其波長（通常為1到30公分）可以選擇，使對各種程度的雲覆蓋或各種天候都能做到最有效的穿透。因此雷達的操作幾乎沒有時間限... |
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雷達追蹤
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指利用雷達收發裝置觀察目標物位置與移動狀況的技術或行為。
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都卜勒雷達
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利用都卜勒效應原理對目標物之速度作訊號分析，以達偵測及識別目的之雷達。
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不達道理
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不講道理。《水滸傳》第四六回：「小二慌忙去後面籠裡看時，不見了雞。連忙出來問道：『客人，你們好不達道理！如何偷了我店裡報曉的雞吃？』」也作「不盡道理」。
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拔達嶺
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山名。位新疆天山，烏什之北。也稱為「冰嶺」、「穆雜爾特嶺」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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