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身負國家任的臣子。《史記.卷一二○.汲黯傳》:「非素臣不能任,請徙黯為右內史。」
    
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擔負要而又艱難的任務。如:「為了家人生活,他只好肩挑擔,日夜工作。」
    
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一層一層,許多層的門戶。《文選.張衡.西京賦》:「門襲固,姦宄是防。」《文選.左思.蜀都賦》:「華闕雙邈,門洞開。」
身分     
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一個人具有兩種不同的身分。如:「她又是職業婦女,又是家庭主婦,一身具備雙身分,每天忙得不可開交。」
要他人     
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  個人的自我觀念、價值態度和行為習慣均是社會化學習的結果。個人要發展群性,體驗社會生活,必須先覺認到他人的必要性。此種認識是從生活經驗之中累積而成。個人社會化歷程之中,必定會形成對生命中要他人的依賴感,譬如小孩對父母親,剛入學的學生對導師,均有相當程度的依賴,願意接受要他人的指導或約制,從而發展自我和社會關係。
  要他人是個人的角色模範,是個人認同與模仿的對象,亦可能是對個人的行為表現施予獎懲的關鍵人物,是個人成長與學習歷程中要的參照對象。在大眾傳播媒體影響之下,現代社會中兒童與青少年的要他人可能由傳統的父母兄長、教師或朋友等轉變而為媒體英雄或媒體偶像。不過嚴謹而縱貫長...
品高德     
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品德崇高美善。《儒林外史》第一一回:「些須小事,何必掛懷,今聽先生辭官一節,更足仰品高德。」
    
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語詞中含有數個音節時,其聲調升高時讀出的音,稱為「音」。
    
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即氘,氫的同位素之一。
點小學(大陸地區)     
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  大陸地區的點小學係指政府集中一定人力、財力和物力,優惠辦學的小學。原意是更有效地積累經驗,產生示範的帶頭作用,以帶動一般學校的進步。點小學一般受有優惠,而且分派較強的教師任教,也因而收到素質較好的學生,因此升上較強中學的機會也較大。辦好點小學是在一定階段內為普遍提高小學教育品質所採取的措施。隨著小學教育品質的普遍提高,目前已不再主張辦點小學,而是集中較多的人力、物力、財力加強基礎設施和教師陣容,以改變生源較差基礎薄弱的學校面貌,主張小學生就近入學。
情況     
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  在太空軌道飛行或在大氣層外作自由降落之太空船中,由於萬有引力效應被飛行所產生的慣性力(在軌道飛行時為離心力,在自由降落時為自由落體之加速度所產生的反方向慣性力)抵消,而產生的一種失狀態,稱之為無情況。經常亦用零力(zerogravity)或微力(microgravity)來描述這種狀態。太空人就會遇到無情況所產生的問題,早期蘇聯和美國從太空人在太空飛行中得知,短時期處於無情況會使心跳和呼吸減慢,體和骨中的合鈣量逐漸減少。但返回地面後又會復原。為了擔任長期的太空飛行任務,並確保太空人的健康,因而發展出對肌體進行定期訓練的設備。大約訓練40天就能使人體適應無環境。唯鈣質的流失則...
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