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應知應會（大陸地區）
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「應知應會」為大陸地區工人技術考評中的一個專用術語，亦為工人技術等級標準之組成部分。
「應知」泛指某等級工人為完成與其技術等級相符之工作所必須具有的技術理論知識。包括所在崗位的設備工具、工藝流程、工藝技術、材料性能、質量標準、安全防護、企業管理等方面的知識。「應會」則泛指某等級工人為完成與其技術等級相符之工作所必須具備的實際操作技能。包括諸如看圖、計算、調整機器、排除故障、選定合理加工程序、使用工具設備進行操作等技能。應知應會是技工學校及職業中學設置技術理論課程和實施技能訓練之依據，亦為在職工人學習技術理論及接受技能培訓乃至定級、升級考核之主要依據。 「應知應會... |
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教育部長（英國）
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英國教育部長為教育部(Department for Education)的首長，又譯為教育大臣，主管全國教育行政。
英國中央教育行政首長的名銜曾有多次改變，一九○○年起稱為教育委員會主席(President of the Board of Education)，一九四四年改稱為教育部長(Minister of Education)，一九六四年改為教育科學部長(Secretary of State for Education and Science)。一九九二年教育部改組，不再負責科學行政，乃再改為教育部長(Secretary of State for Education)，其... |
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高校三原則（日本）
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日本在一九四八年秋季到一九四九年秋季間，公立高等學校（相當於我國「高級中等學校」）為維持學校一定的規模，各都道府縣實施大規模的公立高等學校合併案。在合併過程中，有多項共通的原則為各都道府縣所遵守，其中以含「男女共學制」、「綜合制」、「小學區制」（或稱之通學區制）的「京都府三原則」最為著名，因此被稱之為「高校三原則」。
第二次世界大戰後，日本繼中等學校教育改革，實施新的高等學校制度。一九四七年文部省學校教育局在「新學校制度實施整備的介紹」中，計畫創立具有大眾化性質的理想單一學校，接受有意繼續就學的所有學生。但當時的高等學校大多承襲原舊制中等學校的學生、教師及校舍，因而仍沿襲舊校... |
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小綠鳩（黑頦果鳩）
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Ptilinopus leclancheri
體長28公分。喙黃色，腳紅色。雌雄外形有些差異：雄鳥頭頂至額、頰、喉、前頸和頸側、上胸部白色；後頭部至頸背、背部、尾羽綠色，其中背部具橙黃色光澤。上胸部和下胸部之間具暗褐色橫帶；下胸部至腹部為淡綠色，尾下覆羽紅色。雌鳥頭至頸部、胸部略帶綠色，額至頭頂灰綠色，其他部分和雄鳥相似。
共3亞種，分布於亞洲東部之菲律賓群島。
常單獨活動，性羞怯。
鳥綱(Class Aves)
鴿形目(Order Columbiformes)
鳩鴿科 (Family Columbidae)
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幼兒教育家協會（美國）
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美國幼兒教育家協會(NAEYC)，創始於一九二六年。這個協會提供專業發展的機會，給從事幼兒教育工作者改進教學及照顧幼兒的品質，協會是以會員的制度委託組織內的工作人員，提供及培育出生到八歲幼兒的成長和發展的需要。截至目前，美國幼兒教育專家協會在全美二百五十個分會中有將近九萬個會員。協會成立的主要宗旨，是為兒童擬定好的學習計畫和課程，提供對教師專業技能的服務。每一個具有服務熱誠而且能注意幼兒需要和權利的人，都可以加入美國幼兒教育專家協會。
協會對會員的主要服務： 1.發行〔幼童〕雜誌(Young Children)，一年發行六次，即每單月發行。雜誌中的內容包括幼兒教育學... |
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紅鳩（火斑鳩）
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Streptopelia tranquebarica
體長23公分。喙黑色，腳紅色。雌雄外形略有差異：雄鳥頭至頸部灰色，後頸部具黑色半頸環；背部、胸部至上腹部為淡紫色，下腹部灰色，尾下覆羽白色；飛羽黑色，尾羽外側黑色，尾羽末端則為白色。雌鳥後頸的黑色半頸環具白邊，背部和肩羽呈褐色，胸、腹部色澤較淡；其他部分和雄鳥相似。
共2亞種，分布於亞洲東部、東南部及南部，包括中國大陸東南、臺灣、中南半島、菲律賓北部地區，繁殖期時部分族群會往北擴散至中國大陸的華中地區繁殖。
棲息於平地樹林。叫聲嘶啞，發出有節奏的、快速重複的“croodle-oo-croo”聲。
鳥綱(Class Aves)
鴿形目(Order Columbiformes)
鳩鴿科 (Family Columbidae)
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國家社會主義教育運動（德國）
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國家社會主義教育運動，是現代德國教育變革之一；發生於一九三三年至一九四五年希特勒(Adolf Hitler, 1889～1945)的國家社會主義工人黨（National Socialist German Workers' Party，簡稱國社黨或納粹黨，Nazi）主政期間。
一九三三年希特勒的國家社會主義工人黨，經由選舉取得政權，除積極準備對外侵略升，對內在教育上，也積極掌控教育宣傳，以鞏固勢力。 在教育政策方面，一改威瑪共和時期(the Weimar Republic, 1919～1933)民主與自由的原則，而採取集權主義(totalitarianism)與軍... |
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資訊科學系（含碩士班）
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系畢業生，凡教育部認可之國內外大學畢業獲學士學位或同等學歷且具全職工作之在職人員，男性（非志願役人員）須服完兵役或無兵役義務且具相當工作經驗者，女性須相當工作經驗者，均可報考。 相關鏈結國立台北教育大學 首頁國立台北教育大學 資訊科學系(所) 首頁
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學前教育規制（大陸地區）
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大陸地區學前教育規制是指有關學前教育的任務、培養目標、入學年齡和條件、修完年限的規定。
學前教育的任務是：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。另外，學前教育通過幼兒園這一教育機構實施，同時還為幼兒家長安心參加工作提供便利條件。 在〔幼兒園教育綱要（試行草案）〕中提出，根據幼兒園的教育任務，結合幼兒的年齡特點，學前教育的方針和總的培養目標是：向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，使其身心健康活潑地成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎。 大陸學前教育機構包括托兒所和幼兒園。托兒所招收三歲以... |
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宗教交談（對話）
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人類歷史中，宗教間和平共存不可多得，但也產生衝突與戰爭。猶太教與基督宗教自始便存敵對。基督宗教與回教也有長期的衝突，一面是回教侵犯西方基督宗教的領域，另一面是十字軍東征。即使基督宗教內，教派彼此也往往不能兩立。宗教間的關係至今仍時有僵持的局面。不過第二次世界大戰後，逐漸露出曙光。不乏悲天憫人之士，提倡宗教交談謀求萬世和平之計。其中最為聞名的有天主教的二位教宗，若望二十三世(John, XXIII)與保祿六世(Paul VI)，他們前後藉梵蒂岡第二屆大公會議(1962~1965)，推動宗教交談與合作。
一九六○年代以後，宗教交談的理念多被接受，客觀而論也有種種緣由。宗教目的旨在... |
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貓頭鷹博士