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天主教（公教）
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天主教也稱公教。西元一一七年安提阿(Antioch)的主教依納爵(Ignatius)已用公教稱呼基督所創立的宗教。以後尼西亞(Nicaea)及君士坦丁(Constantine)大公會議(Councils, 381)將之列為當信的道理，而在信經中有「我信唯一、至聖、至公、從宗徒傳下來的教會」一條，一直沿用至今。何謂至公？這一稱呼與各基督教會及與天主教又有怎樣的關係？茲分段敘述：
1.公教一詞的原意公教一詞所指首先是一個特質，說出教會性質的普遍性；天主在耶穌基督書上所開展的救世大業概括整個受造的起始和終結，涉及人的生命和死亡；教會是在全部歷史及整個世界中代著基督的臨在；教會既是救恩的... |
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瀆鳧（赤麻鴨）
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Tadorna ferruginea
體長63～64公分，大型鴨。全身橙褐色，頭部顏色較淡，翼鏡為暗綠色具有光澤。雌雄外形不完全相似，雄鳥頭至上頸部為暗黃色，頸有黑色細環；雌鳥頭至上頸部為黃白色，頸無黑色細環。雄鳥於非繁殖期時黑色細環會不見。飛行時可見翅膀上下之覆羽皆為白色及橙色身體、黑色的初級飛羽、尾羽形成強烈對比。
分布於歐亞大陸及非洲北部。繁殖地分布於歐洲東、西部及土耳其，向東橫跨亞洲中部及東部至中國大陸西部及蒙古，冬天則往南遷徙至中國大陸東部及南部。在台灣為稀有過境鳥。
棲息於淡水湖泊、河囗、沙洲、沼澤、稻田等沿岸。雜食性，以樹葉、種子、甲殼綱動物及無脊椎動物為食。叫聲具鼻音。築巢於樹洞或岩穴中。
鳥綱(Class Aves)
雁形目(Order Anseriformes)
雁鴨科(Family Anatidae)
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大猩猩（金剛猩猩）
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Gorilla gorilla (Savage and Wyman, 1847)
體粗壯,無尾,臉、耳、手腳無毛,有些年紀較大的雄性胸部也無毛,頭頂通常有一隆起,全身黑色,成年雄性背部銀灰色；鼻吻短、鼻孔大,眼小、耳小,頭軀幹長1.25～1.75公尺,臂延展可達2～2.75公尺,胸圍1.25～1.75公尺,雌性體重70～140公斤,雄性135～275公斤,甚至350公斤。
西部低地大猩猩分布主要在奈及利亞、喀麥隆、中非、剛果、加彭等地,薩伊西端及中北部亦有。東部低地大猩猩分布薩伊,東部山地大猩猩分布薩伊、盧安達、烏干達邊界處。
主要棲息在低海拔熱帶雨林,但奈及利亞東部、喀麥隆南部、薩伊東部接鄰盧安達、烏干達等地的族群,則棲息在海拔1,500～3,500公尺的山區雨林和海拔2,500～3,000公尺的竹林中,日行性,活動時間為6:00～18:00,以地面活動為主,但也會爬樹,一天移動距離90～1,800公尺,遊走範圍廣,但會隨食物的分布有大致的移動路徑,食物包括葉、芽、莖、根、花、果、蟲等；族群密度約每平方公里0.35～1隻,一年的活動範圍約4～25平方公里,群體之間的活動範圍有重疊；社會關係密切穩定,一群約2～30隻個體,由優勢雄猩猩帶領,群內出生的雄猩猩可能會留在群內繼承領導權,但雌性成熟即離開；發情週期27～28...
哺乳動物綱(Class Mammalia)
靈長目(Order Primates)
猩猩科(Family Pongidae)
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歐洲教育與社會政策研究所（法國）
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該所成立於一九七五年。工作人員有七個專職研究員、四個助理研究員、七個其他人員。
該所研究範圍包括：歐洲高等教育問題、新的資訊科技對於教育的衝擊、教育與就業間的關係、福利國家問題、歐洲工作與失業問題、歐洲國家高等教育的合作與交流等。 研究成果均發表於研究報告、會議紀錄、特刊，研究所本身固定刊物有：［歐洲教育期刊］(European Journal of Education)，季刊，均以英文出版。研究所也常舉辦會議、研討會及學術會議。有附設圖書館。並在布魯塞爾(Brussels)設有分部。(51 rue de la Concorde, 1050 Brussels, ... |
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學前教育規制（大陸地區）
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大陸地區學前教育規制是指有關學前教育的任務、培養目標、入學年齡和條件、修完年限的規定。
學前教育的任務是：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。另外，學前教育通過幼兒園這一教育機構實施，同時還為幼兒家長安心參加工作提供便利條件。 在〔幼兒園教育綱要（試行草案）〕中提出，根據幼兒園的教育任務，結合幼兒的年齡特點，學前教育的方針和總的培養目標是：向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，使其身心健康活潑地成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎。 大陸學前教育機構包括托兒所和幼兒園。托兒所招收三歲以... |
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課間操（大陸地區）
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課間操是大陸地區學校安排在課間的一種體育鍛鍊形式，自一九五○年代起一直施行。課間操一般是安排在上午第二和第三課之間進行，時間為二十分鐘以內，內容以廣播操為主，也可以做一些適合學生年齡特點和身體發展的各種形式的體操和遊戲。一般在室外進行，場地不足的學校也可以在室內（如走道、走廊）進行。
課間操有利於消除緊張的課堂學習後產生的疲勞，使大腦得到積極的休息，使學生精力充沛，可以提高學習效率，同時可以使身體各部分得到充分舒展，防止學生不良姿勢的形成，有利於身體的健康發育。一九九五年六月國家體育運動委員會和國家教育委員會等九個單位聯合發出的〔關於堅持開展廣播體操活動的通知〕中強調：「學校... |
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直覺說（美學）
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在西方美學中提出直覺觀念的有法國生命哲學家柏格森(Henri Bergson, 1859~1941)、義大利精神哲學家克羅齊(Benedetto Croce, 1866~1952)和愛爾蘭小說家卡萊(Joyce Cary, 1888~1957)，而其中又以克羅齊的直覺說體系最為完整。
在克羅齊的學說中，他根據亞里斯多德(Aristotle)的傳統，將人類精神活動區分為認識活動與實踐活動。認識活動包括直覺與理智的認識兩類，直覺的認識需要敏銳的感受力，以掌握事物的特殊性，代表性的學問是美學；理智的認識需要分析和抽象思考力，以明瞭事物的普遍性，代表性的學問是邏輯學。而在上述人類精神... |
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插班生（大陸地區）
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插班生指不從學校起始年級（或班級）開始學習，而中途插入相應年級（或班級）就讀的學生。
插班生一般從外校轉學而來。其轉學插班多屬下列原因之一：(1)舉家搬遷，搬遷後繼續在原學校就讀不便；(2)父母或因到邊遠地區工作，或因從事流動性大的工作，或因出國等緣故，無暇照顧其子女，而將子女託付不在同一居住地的親朋代管（或監護）；(3)為求得更好的教育，轉往教學品質較高的學校。 插班生一般需具有相應年級的同等學歷、學歷證件及健康證明。一九五二年頒布的［中學暫行規程（草案）］規定：「轉學生須持有原校所發給的學期銜接的轉學證書（附學業成績單及操行考核表），並須經編級測驗，及格後方... |
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預像（預像論）
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「預像」一詞譯自希臘文typos，拉丁文為figura，是教會在聖經學、神學及教理講授中多次用到的一個重要名詞。此希臘字用在〔聖經〕中時有許多其他的意義，指式樣、模範、規範、模型、圖樣、榜樣、象徵等。「預像」一詞依照〔聖經〕和古代教父及神學家的解說，指〔聖經〕中某一人物或某一事實（事件），依照天主的計畫，預示未來與其對立的另一人物或另一事實（事件）。前者稱為typos（預像），後者則稱為antitypos，即預像所預示的「真像」(reality)。古代教會的禮儀傳統及教理講授經常以「預像」方式來講解〔聖經〕中的偉大人物及重要事件，比如稱〔舊約〕中的某些人物、事件，為〔新約〕中基督及其事蹟的...
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斯（英制質量單位）
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斯為一質量單位，由美國慣用單位系統或FPS制中力量單位所導出者。單位質量為一質點的質量受單位力(1 1b)作用產生一單位加速度(1ft/sec2)，這質量單位為一斯，因此1 slug =1 1b（質量）。1b是稱做標準磅並保存在美國華盛頓的國家標準局的一個白金標準的重量，其質量為0.4536kg，由於物體的重量決定於地球重力引力，而重力引力是隨著位置而改變的；因此，必須將標準磅放置在海平面以及緯度45°的地方以適當地定出1 1b的力量。若已知某處一物體之重量，其質量斯之個數，只需知此處之重力加速度，即可求得。由牛頓定律：
因此，32.2 1b重之物體，其質... |
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貓頭鷹博士