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復原性（土）
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粘土的一種特性，尤指高靈敏性粘土，當其含水量高於其液性限度時，一經劇烈擾動（例如地震、機械振動、或手持土樣置於燒杯中而以玻璃棒攪動）即損失其大部分之強度而成為極為軟弱之土壤，甚至有成為泥漿者，但此種極為軟弱之土壤，靜止不受擾動數日至數週之後，其已損失之強度將可部分或大部分恢復，此種恢復原有強度之特性，稱為復原性。
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密西根州立大學（美國）
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密西根州立大學係一八五五年，密西根州議會決議成立州立農業學院，兩年後開始提供大學部課程，一八六一年第一次授予學位，一九二五年學校改名為密西根州農業及應用科學學院，一九五五年學校改名為密西根州農業及應用科學大學，一九六四年改為現在的名稱。
該校經費來自於政府預算及民間學術基金的捐助。行政方面有近三百位行政人員共同推行；學術方面由教務長及學術副校長負責，行政管理、業務及財務方面則由財政副校長主持。校務管理會議及學術評議會平均每學年開會八次。 根據一九九一年的資料，全校師生人數為四萬八千多人，其中包括大學部學生三萬四千人。教師方面有百分之九十四的專任教師擁有博士學位。... |
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珠點固曲齒鯛（厚殼仔）
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Plectroglyphidodon lacrymatus (Quoy & Gaimard, 1824)
本種魚之體色相當容易分辨，主要是它體側有許多小藍點散布，在黃褐或黑褐的體色背景上顯得相當明亮耀眼。它在幼魚期時，其背鰭硬棘部之後方尚有1大黑圓斑，成長後才逐漸消失，尾柄及尾鰭之顏色較淡黃或灰白。背鰭棘12，軟條18或19；臀鰭棘2，軟條13或14；胸鰭軟條18～20；側線鱗17或18；鰓耙21～25，體高為標準體長之1.8～1.9，最大體長可達11公分。
印度西太平洋之暖水域，由東非、紅海到社會及馬紹爾群島，水深2～12公尺，台灣仍以南部及各離島海域較常見。
本種魚多棲息在近岸邊之珊瑚礁緣或礁溝處，水深不深甚至於在浪拂區，其棲所亦同一般之真雀鯛屬多半獨居在礁洞中，以底棲藻類為食，為典型的草食性魚種。本屬魚全球產9種，台灣產6種。
無經濟價值。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鱸形目(Order Perciformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
隆頭魚亞目(Suborder Labroidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
雀鯛科(Family Pomacentridae)
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班會（大陸地區）
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班會是大陸地區以教學班為單位的一種重要的組織形式，為教學班學生全體成員的會議。分民主生活會和主題班會兩種類型。
班會的內容與形式，多種多樣，可作為國內外的形勢與政策報告，也可作為本班學生的思想教育的階段小結；可以舉行節日、紀念日的慶祝活動，也可以舉行各種主題班會；可以組織道德、紀律、民主與法制等問題的學習、討論和辯論，也可以組織學生談自己的理想。主要是討論和解決涉及全班學生思想、學習、生活中的各種問題。班會一般由學生（班長或班委會成員）主持召開，班主任予以幫助和指導。班會一般開會，由每週一次到每月一次不等。 |
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〔中國青年報〕（大陸地區）
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〔中國青年報〕係中國共產主義青年團（簡稱共青團）中央機關報，創刊於一九五一年四月二十七日，一九六六年八月二十二日因文化大革命被迫停刊，一九七八年十月七日復利。社址在北京，另在十四個城市設有傳真版和航空版代印點。
〔中國青年報〕之宗旨和特色為：宣傳馬列主義、毛澤東思想及中國共產黨的方針、政策，報導國內國際新聞，關注社會熱點問題，傳播現代科學文化知識，交流共青團的工作、經驗，探討青年工作規律，反映青年的要求和建議、當青年的顧問和導向，為青年健康成長服務。 |
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〔外國留學生來華學習的有關規定〕（大陸地區）
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〔外國留學生來華學習的有關規定〕係指國家教育委員會外事局於一九八六年一月一日發布的一項關於外國留學生至大陸地區學習有關規定的文件。文件中指出：國家教委主要接受根據政府間協議來華的留學生，也接受一部分外國友好團體派遣的留學生，並鼓勵大陸的高等院校同外國的高等院校建立校際聯繫，交換學生。該文件規定涉及接受外國留學生的類別和條件、申請的程序及時間、入學考試和考核的方式、錄取事宜及開學時間、相應的漢語水平要求、學制與專業學習和成績考核方式及升級留級制度、學習紀律與中國法紀、生活與醫療條件、課外活動和假期生活、畢業方式、獎學金、自費留學生的費用標準等等許多方面。
其中關於接受外國學生的... |
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〔瓦諾克報告書〕（英國）
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〔瓦諾克報告書〕是瓦諾克(Mary Warnock)女士於一九七八年為殘障兒童提出之有關特殊教育之報告書。瓦諾克女士於一九七三年設立研究殘障兒童及青年教育之委員會，並為第一任主席。經過五年之研究，於一九七八年完成〔瓦諾克報告書〕。
該報告書指出，教育科學部(DES)對於殘障兒童之法令規章應該廢除，而且政府應該假設有六分之一兒童是需要特別照顧的。至於智障或肢體殘障者應該被視為學習有困難之兒童。該報告書更引起家長們對於特殊教育之重視，尤其是十六歲至十九歲之青少年。從此特殊教育成為師資培育課程與教師在職進修重要的一環。 瓦諾克委員會雖然認為基本上殘障學生亦應回歸主流與... |
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〔社會教育法〕（日本）
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日本〔社會教育法〕是日本推展社會教育最重要的法律依據。該法係一九四九年（昭和24）六月一日正式制定並公布施行，凡有關社會教育事項及與社會教育有關係的各種團體、社會教育委員、公民館、學校設施之利用，以及通信教育等均有所規範，為戰後日本社會教育進展奠定了良好的基礎。其後歷經一九五○年、一九五一年、一九五二年、一九五三年、一九五四年、一九五六年、一九五七年、一九五九年、一九六一年、一九六三年、一九六七年、一九七八年多次的修訂。
現行的日本〔社會教育法〕，共有條文五十七條，分為七章。第一章為總則，包括九條條文，分別涵蓋目的（第一條）、定義（第二條）、中央與地方公共團體之任務（第三條）... |
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〔關於減輕小學生課業負擔過重問題的若干規定〕（大陸地區）
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〔關於減輕小學生課業負擔過重問題的若干規定〕是國家教育委員會一九八八年五月十一日發布的一項教育規章；目的是要解決小學生課業負擔過重的問題。此項規定共有十條，各條的主要內容是：
1.要嚴格按照上級教育行政部門頒發的教學計畫組織教學；課程設置和教學時數，均不得隨意增減；更不得為應付考試，搞突擊教學，提前結束課程。 2.各科教學要嚴格按照教學大綱進行：不得任意增加教學內容，額外提高教學要求。 3.要按照教學計畫的規定量留置課外作業：做到一年級不留書面課外作業，二、三年級每天課外作業量不超過三十分鐘，四年級不超過四十五分鐘，五、六年級不超過一小時。 |
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系主任（大陸地區）
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系主任乃大陸地區高等學校基層教學行政單位——系（科）的負責人，多由有副教授以上職稱人員擔任。一九五○年以來，系主任在系內的地位、職責和權限曾有多次變動，一般而言，有如下主要職責：主持系務委員會，研究、討論系內重大問題，負責執行系務委員會決定事項；主持制定系的工作規劃和計畫，制訂或修訂系屬各專業教學計畫；組織全系各門課程的教學和改革工作；統籌教材建設，協調和安排各教學環節，檢查教師的教學和學生的學習質量；負責全系師資培養，提高工作，制定該系師資培養計畫，組織教師個人制定進修提高計畫，並定期檢查執行情況；負責全系重點學科建設，制定該系科研規劃，經學校批准後執行，承擔有利於學科建設的科研任務，組...
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貓頭鷹博士