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實習經驗（美國）
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「實習經驗」是指職前教師在接受專業教育課程之前或剛開始接受專業教育的那段時間內所具有之實地經驗，通常可由學校或博物館、科學教育中心和工業或商業教育中心等教育機構中獲得這種經驗。
為因應不同需求，實習經驗的課程也有不同類型。某些師資培育課程會要求申請其課程者須先取得未來希望任教之年齡層的學生之實習經驗。此種類型的實習經驗之目的在觀察：(1)實習教師(prospective teacher)如何與學生相處；(2)實習教師如何與學校的教職員相處；(3)實習教師如何協助學校中的正式教師(regular teacher)及(4)實習教師對學生、學校和教育過程所表現的態度。此外，這種經驗... |
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「七．二一」大學（大陸地區）
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「七．二一」大學係指大陸地區文化大革命期間舉辦的一種職工大學。文化大革命期間，上海機床廠舉辦職工教育，培養自己需要的工程技術人員。一九六八年七月二十一日〔人民日報〕發表了〔從上海機床廠看培養工程技術人員的道路〕的文章。編者在按語中加上毛澤東說的幾句話，即：「大學還是要辦的，我這裡主要說的是理工科大學還要辦，但學制要縮短，教育要革命，要無產階級政治掛帥，走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路。要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生，到學校學幾年後，又回到生產實踐中去。」
為了貫徹毛澤東上述講話精神，一九六八年九月上海機床廠以毛澤東講話發表的日期命名，成立了「七十二一」大學，設磨床... |
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逍遙學校（希臘）
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逍遙學校係希臘三大哲學家之一亞里斯多德(Aristotle, 384～322 B.C.)所建立；亞氏非常喜愛其師柏拉圖(Plato)的學問與教學，曾在柏氏的學苑(Academy)跟隨大師達二十年之久，不但思想學問或治學方法，均有精湛的成就，而且具有與其師有別的卓越創見。後來亞氏自立門戶，亦設立學校，收徒授業，以傳承文化，教導青年，追求新知與真理。
亞氏心目中的學校，不是在繁華地區的高大房舍，而是在幽靜郊區的寬廣園地。亞氏的教學重心與方法，固在其教學引導的方向上，承襲其師做學問和求真理的目標，然其實際教學內容與方式，並不抄襲柏氏；亞氏嘗另創其獨特風格的教育方式，既瀟灑活潑，又恬... |
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少年犯管理（大陸地區）
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少年犯係指由人民法院依法判處有期徒刑以上刑罰的年滿十四歲不滿十八歲的少年罪犯。在大陸地區，根據〔勞動改造條例〕第三條的規定，對少年犯設置少年犯管教所進行教育改造。對被管教的少年犯，實行以「教育改造為主、輕徵勞動為輔」的方針，使他們認罪服法，改過自新，並且學會一定的生產技能，為刑滿釋放後繼續升學和就業打下基礎。
少年犯管教所中，將男女分別編隊，實行嚴格的科學文明的管理，使他們在安全健康、文明整潔的環境中學習。勞動和改造，同時尊重少年罪犯的人格，保障他們的合法權益，嚴禁打罵虐待、使用刑具、變相體罰。此外，和成年犯相比，少年犯家長接見的次數較多，每次接見的時間較長，且不限通信的次數... |
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〔大學前的科學、數學及社會科學教育概況：第一冊，科學教育，一九五五至一九七五年〕（美國）
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〔大學前的科學、數學及社會科學教育概況：第一冊，科學教育，一九五五至一九七五年〕之研究，由俄亥俄州立大學(The Ohio State University)執行完成，為美國國家科學基金會(The National Science Foundation)於一九七八年所出版三冊文獻探討中的第一冊；此冊為有關於科學教育之報告，其他二冊分別為數學教育及社會科學教育。
此報告主要分為八個部分，簡述如下： 第一部分：說明此研究所採用之文獻之鑑定程序。所有關於一九五五至一九七五年美國科學教育的書面資料皆納入研究範圍。文獻的來源包括：(1)教育資源資訊中心資料庫(ERIC d... |
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職業證書（法國）
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法國的職業證書(BP)，係繼續教育體制之文憑。第五階就業資格的職業適任證書(CAP)與職業研習證書(BEP)的持有者，可藉繼續教育體制所提供的準備課程，取得其特有的此一職業證照，而具備與技術員證書(BT)同等的第四階就業資格。
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資訊傳遞實驗計畫（美國）
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資訊傳遞實驗計畫是美國麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology，簡稱M. I. T.）在1960年代所進行之一系列電腦化資訊分享和檢索計畫之一，由奧弗赫(Carl F. J. Overhage)擔任該計畫籌備會議主席，由賓州費城獨立基金會(Independence Foundation of Philadelphia, Pennsylvania)贊助，於1965年8月2日至9月3日召開為期5週之籌備會議，有30位圖書館學、文獻學、科學及工程方面之學者專家，以及語言、數學、哲學、建築、心理和出版界之代表參加，共同討論該計畫於1965年至1972...
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大學院校暨研究圖書館學會（美國）
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大學院校及研究圖書館學會，於1889年成立，屬於美國圖書館學會。原名大學院校及參考圖書館學會，1938年改用今名。學會宗旨為促進學術及研究圖書館學、及提倡學術圖書館服務，以配合讀者圖書與資訊之需求。所謂學院及研究圖書館者，包括大專院校、以及專門性之研究圖書館在內。
該會下設各種委員會、組、及研討團體。委員會有學術圖書館統計、版權、立法、教育、研究、標準及認可等。組別眾多，有人種社會學、藝術、亞非、書目教導、社區及專科學院、法律與政治、科學與技術、婦女研究等。研究團體，包括黑人研究、圖書館學等。 該會每年頒發各種獎勵，並從事工作介紹及統計編輯等活動。會員約10,0... |
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放送大學（日本）
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日本所謂「放送大學」，在我國稱為空中大學，係為提供教育機會均等，提高生活品質，充實專業知能，符合生涯學習，從事隔空教學，以實現終身教育理想的新型大學。
依據昭和五十六年(1981)公布之〔放送大學學園法案〕第一條記載：「放送大學之目的，在於設置以隔空教學等方法進行教學之大學，以滿足國民對高等教育之廣泛需求，謀求大學放送教育之普及與發達。」另據一九八五年放送大學學園出版之簡介手冊〔放送大學〕一書，闡明放送大學係以「終身教育時代的新大學」為其目標，同時指出放送大學就是配合終身教育，有效地利用電視或廣播實施大學教育，以提供國民較高教育水準之一新教育體系。 日本放送大學... |
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教學、科研、生產三結合（大陸地區）
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教學、科研、生產三結合係大陸地區高等院校把大學生參加科學研究、生產勞動實踐與教學活動結合起來的一項措施。
一九五八年大陸展開教育改革運動，提出了教學、科研和生產相結合。其主旨使學生建立腦力勞動與體力勞動結合之觀念，理論聯繫實際之訓練，從而成為既有專業理論，又了解社會生產實際，並掌握一定生產技能之有用人才。初期具體做法是：大學組織學生到工廠、農場或農村參加生產勞動，根據專業性質與特點選擇生產勞動之類型與方式，使生產勞動與專業教學盡可能地結合。亦有到科學研究機構，組織學生完成一定的科學研究任務，使之在教學和生產勞動中給予一些科學研究訓練。這一時期做法上的欠缺是沒有以教學為中心，生... |
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貓頭鷹博士