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亞利桑那大學（美國）
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建校於一八八五年，為一所公立的後中等教育學校，至一八九五年開始頒授第一個學士學位。
因是公立的學校，經費大多數由州政府預算支出，並接受政府和民間委託或贊助經費以進行研究。在校務管理上，學校董事會由八位學校董事、州長、州政府的主任督學組成，學生代表和兩位政府主管官員亦得列席會議。行政人員約有一百四十名。學術方面校務由執行副校長(executive vice president)主持；行政管理、業務與財務則由主計員(comptroller)負責，校務管理會議(Academic governance body)和學術評議會(Academic Senate)平均每年開會十次。 |
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麥吉爾大學（加拿大）
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加國蒙特利市(Montreal)的榮譽市民麥吉爾(J. McGill)在一八一三年逝世時，捐資捐地囑建大學。一八二九年麥吉爾學院開辦醫科，一八四三年開辦藝術科。如今，麥吉爾大學已有學生二萬九千餘人，專任教師約二千六百餘人，採男女合校。經費來自政府及私人基金，並非教會學校。
該校有一個四十四人組成的管理委員會(board of governors)及一個九十三人組成的參議會(senate)，下設校長及副校長。全校由十二個學院(faculties)所組成，其中十一個位於蒙特利市中心，包含了七十五棟教學及研究大樓，一棟體育館及二個游泳池，並有音樂廳及學生宿舍；第十二學院（農業及環境... |
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犯人教育（大陸地區）
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犯人教育是司法機關把服刑的犯人改造成為遵紀守法的新人而實施的教育。大陸地區的法律明確規定，對服刑的犯人實行勞動改造與教育相結合的政策，把監獄、勞動改造場所辦成改造犯人的特殊學校。
根據國務院一九九一年發表的〔中國的人權狀況〕指出，犯人教育的內容，一是政治方面進行人生觀、道德品質、政治時事、前途教育；法律方面進行憲法及認罪服法有關的法律知識教育；二是文化知識教育，主要補充基礎文化知識；三是職業技術教育，便服刑人員掌握一定的職業技術，便於刑滿後就業，合格者發給技術等級證明。四是學歷教育，通過學習達到初中、高中畢業水準的發給畢業證書，承認學歷。服刑的犯人還可以參加高等教育自學考試，... |
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高山族語文教學研究（大陸地區）
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高山族語文教學研究是大陸地區從事臺灣地區高山族語言文學教學和科研的學科。
根據中央民族事務委員會的要求，中央民族學院於一九五四年籌設，一九五六年正式成立高山族語言文學教學研究所，成員有臺灣籍的高山族，也有專門從事高山族語文研究的漢族學者。這個機構以研究高山族語言為主，另外還涉及高山族文學、風俗、歷史等的研究，並曾組織人員進行高山族語言、民俗等綜合調查。 大陸地區高山族語文教學研究中產生的主要著作有：〔高山族語言簡志（阿眉斯語）（即阿美族語）〕、〔高山族語簡志（布嫩語）（即布農語）〕、〔高山族語言文學〕、〔高山族風俗志〕等。 |
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高級工程師（大陸地區）
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高級工程師是高級工程技術人員，工程技術人員職稱之一。一九八七年六月，大陸國家教育委員會職稱改革工作領導小組頒布〔工程技術人員職務試行條例〕，對各級職稱的任職條件和基本職責有明確的規定。
高級工程師的基本條件為：具有主持和組織重大工程項目的規劃、論證、設計、生產、實施的能力，或具有科研領導能力；在本職工作領域有較高的技術專長、較深入的學術見解或科研管理水平，了解本領域國內外的現狀和動向；有豐富的實踐經驗，工作中成績顯著，有較高水準的技術總結或論文；獲得博士學位，從事工程師工作二年以上；大學本科學歷者，須從事工程師工作五年以上；較熟練地掌握一門外語。高級工程師的基本職責依所工作部... |
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建教合作制（美國）
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「建教合作」或「合作教育」是一種有組織的教育方案，方案規定學生在學校接受一段時間的教育後，並需在工商業、政府機關或其他服務性機關中，再接受雇用一段時間，期使教室中的理論學習與實際工作經驗獲得統整。在各國實行的建教合作制中，美國的建教合作制可說是先驅之一，除了具有悠久的歷史外，更有著完整的制度、良好的成效及眾多學生的參與。
從歷史發展上看，美國正式的建教合作制始於一九○六年，但其實早在一七六五年時結合學校教學與實際工作的教育方法即已出現；當時醫學院已先開始實施實習醫師制度。根據我國學者康自立的分析，美國建教合作制的發展過程大致可分四個主要時期：萌芽期、試探期、發展期與成熟期，分... |
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國際教育交流委員會（美國）
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美國國際教育交流委員會成立於一九四七年，其宗旨在促進國際間教育文化之交流活動。此外，並積極促進有關語言之研究及海外之遊學活動，如重視至中國大陸、蘇俄以及其他歐洲國家之留學計畫，支持贊助高中學生的交換留學計畫，也為高中學生提供尋求海外教育經驗的服務事項。
該委員會之主要出版品有：〔校園最新消息月刊〕 (Monthly Campus Update)、〔學生遊學資訊手冊年刊〕(Student Travel Catalog)等。 美國國際教育交流委員會之會址如下： 2505 E. 42nd. St., New York, NY 10017, ... |
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服部宇之吉（日本）
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服部宇之吉(1867~1939)，號隨軒，出生於日本福島縣。日本明治、大正、昭和期間之著名東方哲學家、教育家。東京帝國大學畢業後，歷任第三高等學校教授、東京高等師範學校教授，文部省督學以及高等教育會議幹事。
服部宇之吉於一八九九至一九○二年（明治32年至35年）間，先後到中國和德國留學。學成後，返國應聘為東京帝國大學教授。滿清政府也曾想聘他至京師大學堂任師範總教習，但未果。一九二四年，任東京帝國大學文學部長（院長）。一九二六年，擔任京城帝國大學總長（校長）。退休後，出任國學院大學長、東京文化學院長之外，同時兼斯文會、日華學會會長。 服部宇之吉對中國禮記思想有深入... |
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圖書館服務與建設法案（美國）
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1956年美國國會通過「圖書館服務法案」(Library Services Art)，這是美國國會一個半世紀來所提出的第一個與公共圖書館有關的法案，也是第一個由聯邦政府撥款的補助計畫，對美國的公共圖書館有極大的鼓舞作用。該法案的主旨在改善鄉村地區圖書館的推廣服務、加強對殘障及弱勢團體的服務、強化州立圖書館的行政地位、增進各類型圖書館間的合作關係，並要求都會區圖書館成為地區性或全國性的資源中心。接受這項補助的各州必須履行美國聯邦教育署長(U. S. Commissioner of Education)所批准的各項圖書館推廣服務計畫。
1960年代美國政黨在其黨綱中均曾提及圖書館... |
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［海外研究生獎助金方案］（英國）
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英國［海外研究生獎助金方案］於一九七九年由教育大臣公告設置，主要的功能在於提供優秀且富研究潛能之海外研究生減免部分學費之規定。
英國在柴契爾夫人任首相以前，中央政府對所有學生無論其國籍，均在學費上提供相同之補助。然柴契爾夫人將之改成除英國及歐洲共同體之學生能享有英國政府之補助外，其他國家之學生均得繳交全額學費，即外國學生之學費約為英國學生之三倍。但若成績優秀之研究生獲得ORS後，其學費可以減免，而享受與英國學生繳交同額之學費，即只繳交三分之一之學費。此獎助金數額乃本地生與外地生學費之差額。 海外研究生獎助之評審標準是依據海外研究生優異之成績表現及研究計畫之價值性... |
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貓頭鷹博士