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少數民族學生錄取比例（大陸地區）
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少數民族學生錄取比例是指大陸地區關於大學招收錄取少數民族學生的特殊優惠政策中的一項規定。一九八一年召開的第三次全國民族教育工作會議文件表述為：「高考招生……」民族自治地方少數民族學生的錄取比例，應逐步達到不低於少數民族人口比例。」一九九二年通過的〔全國民族教育發展與改革指導綱要1992~2000〕（試行）中也規定了：「高等學校和中等專業學校在招生時，對少數民族考生在一定時期內仍繼續實行同等條件下優先錄取和適當降分錄取相結合的辦法（具體規定由有關省、區自定）。」各少數民族地區的省、自治區依此作出具體規定，如廣西就明確規定自治區內的民族院校錄取少數民族學生比例要占該院校招生人數的百分之九十以上...
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紅與專（大陸地區）
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「紅與專」即指政治與專業業務的關係，主要是指在知識分子和青年學生發展方向上的大辯論。「紅」是指知識分子的政治思想階級立場等；「專」是指專業知識、技術能力等。是中國傳統「德」與「智」在中國大陸意識形態下的矛盾的反映。比較集中的辯論大致有三次：第一次始於一九五七年夏季，第二次在一九六四年，第三次主要集中於一九六五年。其中尤以第一次的大辯論最為典型，幾乎在所有高等院校的學生中均掀起紅與專辯論的高潮，很多社會知名人士也參與了紅與專的辯論，報刊、雜誌則刊登了許多有關論爭的文章。辯論中主要有「先專後紅」、「多專少紅」、「紅專分工」等主張。其中以「先專後紅論」較為普遍，主要是認為在學校學習期間先把專業業...
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愉快教育（大陸地區）
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「愉快教育」是大陸地區研究怎樣使學生愉快地學習、生活和成長的一項教育實驗。這一實驗最先由上海市第一師範學校附屬小學於一九八四年提出，一九八七年完成第一階段實驗。一九九○年五月，國家教育委員會在上海召開「愉快教育」實驗經驗匯報會，並對該實驗予以肯定，同時向全國推廣。
愉快教育分三個部分： 1.愉快教學，即研究在整個教與學活動中怎樣讓兒童愉快地學習、思考，在愉快中獲得知識，在愉快中鍛鍊動腦動手的能力，在愉快中教會學生「學」，在愉快中培養學生當學習的主人。其中，「愛」是愉快教學的前提，「有聲有色、生動有趣」是愉快教學的標誌，「把學習的主動權交給學生，喚起學生的自覺性，... |
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上海寶山鋼鐵教育綜合改革（大陸地區）
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上海寶山鋼鐵廠教育綜合改革是大陸地區企業教育綜合改革的有名例子，其特色在於形成了一個以在職人員崗位培訓為主體的企業教育培訓體系。其崗位培訓由研修式的經營管理幹部崗位培訓、「雙元制」的工人崗位技術培訓、「菜單式」的技術人員繼續工程教育和系統的全員政治教育組成。
幹部培訓借鑑日本之研修方式，逐步實行任職資格培訓政策，建立專題研修、轉崗培訓等制度，以期建立一支具有國際視野、長於市場競爭之複合型經營管理人員隊伍。 學習德國「雙元制」經驗，改革技術培訓，包括縱向提高之技術等級培訓與橫向拓展之一專多能或多崗位培訓，以提高現代技術工人之素質。 繼續工程教育除舉辦... |
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武漢大學（大陸地區）
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武漢大學是一所綜合性大學，一九六○年確定為國家級重點大學，隸屬國家教育委員會。校址在武漢市武昌珞珈山，占地三千多畝，校舍建築面積五十二萬多平方公尺。
武漢大學的前身是清末湖廣總督張之洞於光緒十九年(1893)創辦的自強學堂。二十八年(1902)更名為方言學堂。民國二年(1913)以方言學堂為基礎建立武昌高等師範學校。十二年(1923)更名為國立武昌師範大學，十四年(1925)更名為武昌大學。十五年(1926)與其他幾所學校合併建立國立武昌中山大學。十七年(1928)改建國立武漢大學。二十一年(1932)春全校師生遷入珞珈山現校址。抗日戰爭期間，學校曾遷至四川樂山。三十五年(1... |
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山東大學（大陸地區）
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山東大學是一所文、理科為主的綜合大學。一九六○年經確定為國家級重點大學，隸屬國家教育委員會。校址在山東省濟南市洪樓，占地一千五百餘畝，校舍建築總面積四十萬餘平方公尺。
山東大學創建於清光緒二十七年(1901)，初名為山東大學堂。光緒三十年改名山東高等學堂。宣統三年(1911)改名山東高等學校。民國三年(1914)停辦，師生分別轉入山東省立法政、工業、農業、商業、礦業、醫學六個專門學校。十五年(1926)六校合併，建立省立山東大學。十九年接收私立青島大學校產，遷校青島，改名國立青島大學。二十一年改名國立山東大學。二十六年抗日戰爭爆發後，學校曾西遷四川併入中央大學，三十四年(19... |
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社會力量辦學（大陸地區）
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在大陸地區，社會力量辦學係指具有法人資格的國家企事業組織、民主黨派（指非共產黨的黨派）、人民團體、集體經濟組織、社會團體、學術團體，以及經國家批准的公民個人辦學者所舉辦的各種類型和層次的學校。
在一九八二年〔「中華人民共和國」憲法〕第十九條中規定：「國家鼓勵集體經濟組織、國家企事業組織和其他社會力量依照法律規定舉辦各種教育事業。」國家教育委員會於一九八七年發布〔關於社會力量辦學的若干暫行規定〕中，對社會力量辦學的含義範圍作了解釋和規定。一九九三年發布的〔中國教育改革和發展綱要〕指出：「國家對社會團體和公民個人依法辦學，採取積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理的方針。」社會力... |
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中國漢語水平考試（大陸地區）
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中國漢語水平考試係指大陸地區為測試母語非漢語者的漢語水平而設立的標準化考試，簡稱HSK，由漢語拼音Hanyu Shuiping Kaoshi縮寫而成。該考試於一九八八年開始試行，一九九○年通過由國家教育委員會主持的專家鑑定，一九九一年起向海外推廣。漢語水平考試實行統一命題、統一考試、統一閱卷和評分、統一頒發證書。考試於每年六月或十月舉行，地點設在指定的高等院校內；國外考試於每年六月或十月舉行一次，委託當地高等院校或學術團體承辦。考試分初等、中等漢語水平考試，和高等漢語水平考試進行，相應頒發初等水平、中等水平和高等水平三個等級的「漢語水平證書」，其中各個等級的水平證書又分為A、B、C三級。<...
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人民教育出版社（大陸地區）
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人民教育出版社成立於一九五○年，是為實現中小學教材在中國大陸統一供應的方針而成立的。當時的出版總署副署長葉聖陶兼第一任社長、總編輯。
人民教育出版社的主要任務是編輯出版大學前各級各類學校教材和高等師範院校教育專業教材，學生課外讀物和教師教學參考書籍，中外教育理論書籍，學生用的工具書和教師教學用的工具書。同時為編寫教材的需要，進行課程理論、各學科的目的任務和教學內容、教科書的體系和結構等的研究。 該社長期以來實行責任編輯、編輯室主任、總編輯或責任副總編輯分層負責的三級責任制。 總編輯、責任副總編輯的責任：(1)遵照教育方針、中小學教學計畫的規定，研究... |
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北京大學（大陸地區）
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北京大學是一所綜合性大學，一九五四年經確定為國家級重點大學，隸屬國家教育委員會。校址在北京市海淀區海淀路五號，占地二千五百五十畝，校舍建築面積近八十二萬平方公尺。
北京大學的前身是建於光緒二十四年(1898)的京師大學堂，民國元年(1912)五月改現名。首任校長嚴復。五年底，蔡元培出任校長。十六年奉系軍閥曾一度取消北京大學，將北京九所高等學校合併為京師大學校。十七年國民政府為推行大學區制時，先後改稱中華大學、北平大學。十八年八月恢復規名。二十一年(1932)十月，學校首次正式招收研究生。二十六年抗日戰爭爆發後，學校南遷長沙，與清華大學、南開大學合組成為長沙臨時大學。二十七年四... |
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貓頭鷹博士