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金紅石     
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一種礦物。成分為二氧化鈦(TiO2)。屬正方晶系,為帶形之柱狀結晶體,或為雙晶體,間成緻密塊狀及網狀體。光澤似金剛石或金屬,對光透視為深紅色。多產於花崗岩、片麻岩及雲母片岩中。可供製人造牙及磁器所必需的淡藍色料,又為工業上鈦化合物的重要原料。
辨認圖形     
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聯性。 做圖形指步驟主要是建構其立體的概念,可透過牙籤、火柴等等來做出立體的圖形,例如正方體或是三角,而讓學生親自動手操作後,其對於立體圖形所需要的構成要素,將有初步的概念。(註2) 指認圖形1. 在一堆圖形之中,找出所指定或者所需要之圖形,舉例而言,當一堆之中包含三角形、四邊形、五邊形,且每個圖形的方向皆不一,有的為斜的、有的為倒立等等,而此時兒童須找出指定之三角形,因為兒童的知覺習慣,使得其不能理解不同方向的圖形時值為相同的,因此在此指認圖形的過程中,可讓學生的知覺習慣有所改進,而找出正確的圖形。2. 說出日常生活...
漆樹     
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植物名。漆樹科漆樹屬,落葉喬木。奇數羽狀複葉,小葉八至十三枚,卵形或橢圓形。圓花序,花小,黃綠色。果序懸垂,核果扁圓形。自樹皮取出汁液,製成生漆,可做塗料。
邯鄲步     
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,奭然四解,淪於不測;无東无西,始於玄冥,反於大通。子乃規規然而求之以察,索之以辯,是直用管闚天,用指地也,不亦小乎!子往矣!且子獨不聞夫壽陵餘子1>之學行於邯鄲2>與?未得國能3>,又失其故行矣,直匍匐4>而歸耳。今子不去,將忘子之故,失子之業。 〔注解〕 (1) 餘子:弱齡未壯之子。猶今謂之年輕人、青少年。 (2) 邯鄲:趙國首都。在河北省西南部,與河南省接界處。 (3) 國能:一國之中最絕妙的技能。此指趙國人走路的美姿。 (4) 匍匐:音ㄆㄨˊ ㄈㄨˊ,手足伏地爬行。
壽陵失步     
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,奭然四解,淪於不測;无東无西,始於玄冥,反於大通。子乃規規然而求之以察,索之以辯,是直用管闚天,用指地也,不亦小乎!子往矣!且子獨不聞夫壽陵餘子1>之學行於邯鄲2>與?未得國能3>,又失其故行矣,直匍匐4>而歸耳。今子不去,將忘子之故,失子之業。 〔注解〕 (1) 餘子:弱齡未壯之子。猶今謂之年輕人、青少年。 (2) 邯鄲:趙國首都。在河北省西南部,與河南省接界處。 (3) 國能:一國之中最絕妙的技能。此指趙國人走路的美姿。 (4) 匍匐:音ㄆㄨˊ ㄈㄨˊ,手足伏地爬行。
底面     
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物體最下端的一面。如:「圓體有一圓形的底面。」
羊公鶴     
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羊祜有鶴善舞,曾經向客稱說此事,客試使驅來,羽毛散開卻不肯舞。見南朝宋.劉義慶《世說新語.排調》。後比喻名實不副。《全唐詩.卷八○六.寒山詩》:「繩牽未肯行,刺猶不動;恰似羊公鶴,可憐生氃氋。」
石爛江枯     
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同在夢,陶潛3>身世兩相遺4>。一丸五色5>成虛語,石爛松薪6>更莫疑。哆侈不勞文似錦,進趨何必利如。錢神任爾知無敵,酒聖於吾亦庶幾。江畔秋光蟾閣鏡,檻前山翠茂陵眉。樽香輕泛數枝菊,簷影斜侵半局棋。休指宦遊論巧拙,祗將愚直禱神祇。三吳煙水平生念,寧向閒人道所之。 〔注解〕 (1) 莊叟:莊周,戰國時宋國蒙人,生卒年不詳。其人生觀崇尚自然無為,逍遙自得;政治觀則歸於無為而治。與老子並為道家思想的宗師。 (2) 彭殤:彭祖、殤子。《莊子.齊物論》:「莫壽於殤子,而彭祖為夭。」彭祖,相傳活了七、八百歲;後世用以比喻長壽。殤子,夭折的孩童。後世用以比喻短壽。 (3) 陶潛:西元356∼427,...
國小數學課程目標     
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解其中之關聯性。 圖形與空間1. 了解基本型體的概念,舉例而言三角形、矩形、各類多邊形、圓形、柱體、體、球體等概念。2. 熟悉各型體的基本要素以及特質。3. 對於平行、垂直、對稱、全等、疊合等等圖形間的比較關係。4. 能順利繪製出指定圖形。5. 對於展開圖、透視圖能有效使用,並且能繪製出縮圖以及放大圖。 統計圖表1. 對於資料蒐集具備一定能力,且能將此資料進行分類整理的動作。2. 熟悉長條圖、圓餅圖、折線圖等等統計圖表。3. 將資料繪製成各類統計圖表,並且能清楚表達出其中之涵義。4. 能進一步探索資料的組成成分,例如平...
撬門     
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用刀、或棒棍撬開門戶。《六部成語註解.刑部》:「撬門:以刀破門也。」
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