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不能越雷池一步
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不能超越既有的界限和範圍。參見「不敢越雷池一步」條。如：「在我方的堅守情形下，對方不能越雷池一步！」
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〔關於進一步改善和加強民辦教師工作若干問題的意見〕（大陸地區）
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〔關於進一步改善和加強民辦教師工作若干問題的意見〕是由國家教委、國家計委、人事部、財政部於一九九二年八月聯合發布關於民辦教師政策的文件。可以從中了解大陸對民辦教師政策的大概。文件提出當前和今後一個時期民辦教師工作的總的指導思想是：適應教育事業發展的需要，減少數量，提高素質，改善待遇，加強管理，統籌解決民辦教師問題，進一步調動廣大民辦教師教書育人的積極性，促進中國大陸農村基礎教育事業的發展。
該文件共分五個部分： (1)進一步調整和整頓民辦教師隊伍，逐步減少數量，提高總體素質。調整和整頓工作要統籌安排，配套實施，合理規劃，綜合治理。堅決控制並通過多種渠道進一步減少... |
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第一步
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1.邁出的步伐數。如：「教官告訴學生踏步走時，應以左腳跨出第一步。」
2.比喻事情的開始、起頭。如：「他的餐飲事業才邁出第一步，已經獲得許多消費者好評。」元．陳櫟〈字訓註解跋〉：「愚嘗謂幼學未可貪多，能熟大《爾雅》而通之，此進聖途第一步。」《老殘遊記》第一四回：「我們辦這件事當分個前後次第，以替他贖身為第一步，以替他擇配為第二步。」
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〔關於進一步辦好幼兒園學前班的意見〕（大陸地區）
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〔關於進一步辦好幼兒園學前班的意見〕是大陸地區一九八六年由國家教育委員會頒發的幼兒教育文件。學前班是指附設於小學之內的學前教育設施。該意見中指出：在大部分地區幼兒教育尚不發達的情況下，舉辦幼兒園學前班既是現階段發展農村幼兒教育的重要途徑之一，也是城鎮地區滿足群眾對學前教育的要求的一種教育形式；強調學前班不是小學一年級，不布置幼兒家庭作業及進行任何形式的考試，不搬用小學一年級課本。該意見的主要內容有五項：(1)端正舉辦學前班的指導思想；(2)教育活動的要求；(3)加強學前班教師的培訓；(4)努力改善辦班條件；(5)加強領導和管理。
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讓一步
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委屈一下。如：「雙方都讓一步，事情才能解決啊！」
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一步棋
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棋局中擺置或移動一顆棋子。比喻某項措施或行動。如：「這一連串的行動，只不過是他為了登上總經理寶座所下的一步棋罷了。」
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退一步想
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退讓一步，從寬處著想。如：「其實退一步想，也沒什麼好爭的！」
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一步一個腳印兒
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比喻做事穩妥實在，每一步都能腳踏實地的做。如：「編輯辭典要一步一個腳印兒，不能只求速成。」
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〔關於進一步加強中小學在職教師培訓工作的意見〕（大陸地區）
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〔關於進一步加強中小學在職教師培訓工作的意見〕為大陸地區教育部於一九八○年八月二十二日頒發的有關中小學在職教師培訓的指導性文件。
該文件內容分為七個部分，即：(1)制訂和調整中小學在職教師培訓規劃。(2)充分發揮各級教師進修院校、師範院校和各級教學研究室（部）的作用。(3)逐步實行全國統一的教學計畫，做好進修教材建設。(4)建立和健全在職教師進修的考核制度。(5)改善教師進修院校的辦學條件。(6)結合培訓工作，做好部分中小學教師的調整工作。(7)加強師訓工作的指導。 |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |