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指數
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x5x5x5x5時，因有七個5相乘，因此可寫成75，而可念成七的五次方。另外一些特殊的指數規則也需特別提醒學生，例如任何數字的0次方皆為1，此規則為指數當中的定義。 運算規則了解指數的概念知識後，應教導指數的運算法則，首先為次方只適用於最接近的底數，舉例而言，式子為5+34時，拆成相乘積的寫法應為5+(3x3x3x3)，而並非寫成(5x3)x(5x3)x(5x3)x(5x3)，此及驗證次方4適用於最接近的底數3。接著再次方的四則運算中，等同於先乘除後加減的概念，因此學生應先了解次方為相乘積的概念，在運算時應先處理次方在進...
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火線領導
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速竄起。民主不只存在國家之中，也在企業裡迅速擴散。所有的轉變都為人類帶來更多發揮能力的新機會。書中特別提到：「領導會讓你身處險境，因為當你扛起領導責任，帶領部屬度過艱困變革時，擬就衝撞了他們最珍貴的日常習慣、忠誠，以及思維模式。」所以當一位領導者面臨挑戰的同時，必須清楚知道原因及自身的責任，隨時應變採取正確的反應，幫助組織度過難關。註1 反應原則1. 陽台思索2. 政治思維3. 協調矛盾4. 加諸責任5. 保持冷靜 中英文關鍵字中文關鍵字: 火線領導英文關鍵字: leadership on the line 參考資料註1...
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馬斯洛(A._Maslow)_需求論
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次的需求與滿足的程度，將決定個體的人格發展境界。需求層次理論將人的需求劃分為五個層次，由低到高，並分別提出激勵措施。 生理需求級別最低，如：食物、水、空氣、性慾、健康未滿足生理需求的特徵：什麼都不想，只想讓自己活下去，思考能力、道德觀明顯變得脆弱。例如：當一個人極需要食物時，會不擇手段地搶奪食物。人民在戰亂時，是不會排隊領麵包的。以生理需求來激勵下屬時，假設人為報酬而工作激勵措施：增加工資、改善勞動條件、給予更多的業餘時間和工間休息、提高福利待遇 安全需求同樣屬於低級別的需求，如：人身安全、生活穩定以及免遭痛苦、威脅或疾...
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恆等式
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較，可發現等式與恆等式其實意義相差甚遠，但學生卻會常常搞混於此兩種之差別，因此老師在教學過程中，可特別提醒此兩者之定義。(註1) 關鍵字中文關鍵字：恆等式英文關鍵字：Identical equation 參考資料註1李嘉淦/著。中學數學科教材教法，1986年初版，頁396~401。千華出版公司。
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大塊
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1.大片、大團。如：「你這樣每天應酬都是大塊肉、大碗酒的，實在要有所節制，以免影響身體健康。」
2.宇宙、天地、大自然。《莊子．大宗師》：「夫大塊載我以形，勞我以生，佚我以老，息我以死。」唐．李白〈春夜宴桃李園序〉：「況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。」
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質數
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1，數字1的因數為1而已，但其實1也意謂著數字之本身，因此學生會困惑於那1是否屬於質數，此時老師應特別提醒學生，1在數學中有特別之定義，並非為質數。另外也可介紹1為乘法的單位元素，即為任何數乘以1後，其結果仍為自己本身，並不會改變，因此此為1的特有性質。 關鍵字中文關鍵字：質數英文關鍵字：Prime number 參考資料註1 仲田紀夫/著。小學生數學大疑問，2001年初版，頁158~159。國際村文庫書店有限公司。相關教學資源請參考數位教學資源入口網http://content.edu.tw/wiki/index.ph...
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中間學校
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參考書目: 中間學校內涵強調以學術成就、學習技能和人格發展為範疇。美國全國中間學校協會(NMSA)特別提出真正中間學校的要素1. 教育人員對於青少年學習的投入2. 均衡課程設計是以學生需求為基礎3. 一套有系統的組織安排4. 多樣的教學策略5. 完整的試探方案6. 全面的輔導與諮商7. 學生持續進度8. 評量程序符合青少年特質9. 合作性計畫10. 積極正向的學校風氣。 目前發展美國教育部統計中心曾於2000年出版的<In the Middle: Characteristics of Public Schools ...
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四則運算
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5. 乘法分配律(A+B)XC=AXC+BXC;(A-B)XC=AXC-BXC有了上述觀念後，要在特別提醒，有括號時應先計算，應此採取由內而外的方式，並且先進算小括號()，在計算中括號﹝﹞，最後則是計算大括號{}。 教案活動 查戶口所謂查戶口，將全班學生分為若干組，並將每組排成一直行，而每一行即代表一個戶口，此時老師可出題，讓此答案來決定家中的人數，舉例而言，當老師提問長方體共有幾個面，答案為六個面，因此此行的人數應為六，如一開始為十位同學，最後的四個人應跑到別戶去，依此類推，詢問幾個問題後，可考考學生家中人數應為多少。...
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有限理性模式
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有限理性模式目錄1 定義2 駁斥純理性的觀點3 有限理性之修正4 關鍵字5 參考書目 定義在賽蒙的行政行為此書當中，提到了關於行政決定的一段說明:概括地說合理性所包含的是共通方案與較佳行為的選擇，且以某些價值系統來表達，以便評估行為模式的結果。但是其中特別提出了，所謂的無限理性是不可能存在的，也就是說不可能有最完美的方案，符合一切邏輯的方式是無法實際實行的，我們在現實生活中所能夠執行的方案，不過就是較為滿意的方法。 駁斥純理性的觀點1. 首先關於理性模式的實施過程，尚未涵括了沉澱成本的可能，因此在執行的時候會有更多的挑戰...
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行動慣性
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源由哈佛大學商學院助理教授薩爾(D.N.Sull)在其《為成功不墜-最適者在生》一書中所提出。該書特別提到企業沿用過去的成功模式，無法改變，然而社會和科技環境變遷快，陷入行動慣性。 行動慣性陷阱風險八大因素1. 公司自誇績效卓著2. 執行長成為主要商業雜誌的封面3. 管理大師讚揚公司為傑出企業4. 為自己的成功立碑紀念5. 成功以後用自己的姓氏命名6. 執行長著書立說7. 高階主管向同一個模型刻劃出來8. 同業與自身公司郵遞區號相同 延伸說明慣性是一種物理學名詞，而慣性作用則是在所有東在沒有外力影響或阻礙的情況下，他會一...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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