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三一三十一
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珠算口訣之一。後借用為平均分配為三之意。《兒女英雄傳》第五回：「他原想著這是點外財兒，……不料給當面抖摟亮了，也只得三一三十一，合那兩個，每人六百六十六的平分。」《三俠五義》第二回：「好好的『二一添作五』的家當，如今弄成『三一三十一』了，你到底想個主意呀！」
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機械學習
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機械學習是一種單純依靠記憶學習材料，而避免去理解其複雜內部和主題推論的學習方法。平時多稱為死記、死背或死記硬背。由美國心理學家奧蘇伯爾提出，與有意義學習相對的概念，指符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的知識建立非實質性的和人為的聯繫。如學生僅能記住乘法口訣表，形成機械的聯想，但並不真正理解這些符號所代表的知識。目錄1 機械學習的成因2 如何避免不必要的機械學習3 國家與文化4 發展 機械學習的成因 學習材料本身缺乏邏輯意義；學生的認知結構中缺乏與新知識相聯繫的知識準備；學生缺乏有意義學習的心向，不求甚解； 如何...
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捏訣
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按照口訣而行掐指的動作。如：「這算命先生捏訣一算，便道：『不妙！不妙啊！』」《西遊記》第七○回：「他卻至那打死小妖之處，尋出黃旗、銅鑼，迎風捏訣，想象騰那，即搖身一變，變做那有來有去的模樣。」《蕩寇志》第八四回：「希真暗暗捏訣念咒，向空作用，將一個巨雷祭在空中，只待麗卿呼喚，便放下去。」
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小加九
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1.珠算中以九九乘法口訣練習加法的算法之稱。
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貓頭鷹博士