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輸入─產出架構
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輸入-產出架構(the input-output framework)早期學校效能的研究，著重於學校間不同效能的比較。Coleman et al. (1966)所進行的研究，即屬於此類。輸入-產出架構旨在利用經濟和政策取向資源的變項(如師資訓練水準、教科書的費用等等)，並控制種族和社會背景變項的影響，來說明學校之間效果的差異。所以常用迴歸線外特例認定法來驗證有效能的學校與無效能的學校，其方法是先控制學生的家庭背景，利用統計回歸法求得社經地位對學生學業成就的影響力，並根據各校學生的平均家庭背景，算初期平均得分的期望值，劃出一條迴歸線。如果一校實際平均得分顯著高於期望值，便是有效能學校，反之則否。...
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臺南縣
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縣名。民國九十九年十二月二十五日與臺南市合併改制為直轄市。參見「臺南市」條。
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北溫帶
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北半球的溫帶。約在熱帶與寒帶之間，即北回歸線以北、北極圈以南的地帶。
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回歸潮
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一種潮汐的狀況。當日月都在回歸線附近時，日潮不等的現象很顯著。
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夏至線
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地球上一條假想的緯線。在北緯二十三度半，北半球夏至時，太陽直射此線。嘉義市南及花蓮縣瑞穗鄉均在線上。也稱為「北回歸線」。
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