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學人
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有學問或從事學術研究的人。[例]歸國學人、海外學人
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國立台東高商
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。 社團活動為充實學生休間生活，共成立31個社團。學生依自己之興趣、性向選 擇參加，每社團均聘請校內外學有專長老師指導，以激發個人潛能，培養正當休閒活動。 學生輔導為維護與增進學生之身心健康，設有生活輔導組與輔導室，隨時協助學生處理個人與班級困擾，提升學習效果。 就業升學輔導本終身學習理念，以提升技職水準，除設有就業輔導組，負責畢業生之就業輔導外，並開辦升學輔導課以鼓勵學生升學四技二專，以增見聞。近年來，升學率大幅提昇，本校91學年度畢業生升學率已達68% （原住民畢業生升學率達58%）。 校訓 校徽 學院系所商業事務學...
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新托福測驗
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西蘭等英語系國家的學校可能也會要求申請者提出托福成績想要增進全面性英文能力的上班族:托福成績不僅是國外學校選擇學生的標準，亦是企業界聘用人才的英語檢定標準。缺乏系統性英語學習環境的學習者:台灣的英語學習環境，英語學習大多偏重紙筆考試，較缺乏一套具有系統性的英語學習環境，由於在日常生活的溝通上，聽、說、讀、寫的能力是缺一不可的，優良的英文能力不應僅具備一項或兩項英文能力，而是要能讓我們在英語環境中應用得宜的全面性能力。附註:報考資格為母語為非英語系國家的人民，具有相當之英語能力，不限性別、年齡、國籍，但十歲以下，電腦系統無...
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督導制度建立
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，所有該區的輔導團隊都應派人參與。提出個案報告或方案報告，以利學習交流，同時解決問題，必要時得邀請校外學者專家進行專業督導。(三)縣市級督導:縣市政府教育局應設置教訓輔三合一推動委員會，將負責全縣市教訓輔三合一推動的督導、評鑑工作。為了推動輔導工作，另應整合現行青少年輔導團的組織，成立輔導團隊督導團。由上述各區中具輔導專業背景的校長、輔導主任或學生諮商（或服務）中心主任組成，負責全縣市輔導工作之推動，其中部分成員亦應受聘為教訓輔三合一的委員，以利橫向協調。此外，為了提升專業水平，可聘具諮商輔導、社會工作、臨床心理等專長的...
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海外
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國外。[例]海外僑胞、海外學人
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生態農業
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為農田提供有機肥料，很難大幅度提高農產品產量。 中國已開始生態農業的研究和試驗，對生態農業的主張與國外學者不完全一樣﹐目前正在討論探索。依據生態經濟學原理，利用系統工程法，將傳統農業與現代農業技術結合，順應當地資源優勢，因地制宜地規劃出的農業生產體系，稱為生態農業。此一名詞最初由美國土壤學家W. Albreche於1970年提出，1981年英國農學家M.Worthington明確訂定為「生態上能自我維持，低輸入，經濟上有生命力，在環境、倫理和審美方面可接受之小型農業」。其特點為統籌農、林、水、牧等業，使物質、能量得以多層...
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包遵彭
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人名。（西元1916～1970）字龍溪，安徽合肥人。復旦大學畢業。歷任國立歷史博物館館長、中央圖書館館長。著有《二次世界大戰與中外學生運動史》、《海上國際法》、《中國海軍史》等。
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詩禮
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《詩經》與三禮。《北史．卷五五．平鑒傳》：「受學于徐遵明，受詩禮於弘農楊文懿。」唐．王建〈送于丹移家洺州〉詩：「詩禮不外學，兄弟相攻研。」因詩禮為儒者所肄習，故用來比喻讀書人。如：「詩禮之人」、「詩禮之家」。
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慧皎
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南朝梁一位高僧的法號。（西元497～554）會稽上虞（今浙江上虞縣西）人，博通內外學，是著名的佛教史家。其最大貢獻是綜合前人有關高僧的傳記，加以分類編輯，成為高僧傳。由於取材精審、體例明確、文采斐然，是佛教史中的名著。
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破包簍
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罵人蠢才、頑惡或長舌的話。《金瓶梅》第八五回：「這破包簍奴才，在這屋，就是走水的槽。單管屋裡事兒，往外學舌。」
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貓頭鷹博士