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破費
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3.破敗。《醒世恆言．卷一七．張孝基陳留認舅》：「我只道家業還在，如今掙扎性命回去，學好為人。不料破費至此！」
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不稂不莠
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稂，狼尾草。莠，狗尾草。不稂不莠本指田中沒有野草。語出《詩經．小雅．大田》：「既方既皁，既堅既好，不稂不莠。」後比喻不成材、沒出息。《紅樓夢》第八四回：「但只一件，姑娘也要好，第一要他自己學好纔好，不然，不稂不莠的反倒耽誤了人家的女孩兒，豈不可惜？」也作「不郎不秀」。
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注音符號教學口訣
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注音符號教學口訣文/林榮勤注音符號是引領孩子進入知識殿堂的鑰匙，是孩子探索各種知識的必備工具。孩子踏入校園，先從工具學起﹔學好注音符號，不但能讓孩子跨出成功的第一步，也會讓孩子充滿自信、愈學愈起勁。以下為筆者就學生學習注音符號容易混淆的部分，編成簡單、明瞭、好記的口訣，供教師同人參考。※「ㄅ字加撇變成ㄉ，ㄉ字出頭就是ㄌ。」摸摸子，吹吹子，吃吃子，ㄅ、ㄉ、ㄌ就學會了。 ※「ㄅㄆㄇ要找朋友，中間只能加上ㄧ﹔ㄈ是一個小矮人，永遠只有兩吋高。」ㄅ、ㄆ、ㄇ都只有和ㄧ結合的韻母拼音，沒有和ㄨ或ㄩ結合的韻母拼音。ㄈ不跟任何結合韻母拼...
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一齊眾咻
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策他學齊語，也是不能成功的。如果把他帶到齊國首都最繁華的地區住上幾年，雖然每天鞭策他學楚語，也是無法學好。」孟子以這個比方說明環境對學習的重要性。後來「一傅眾咻」這句成語就從這裡演變而出，比喻學習受到干擾，難有成效。後亦用來比喻寡不勝眾，如《續孽海花》第三九回：「王爺雖則有一定的主見，不過朝夕接近的都是那一班人，挑撥離間，無奇不有，一傅眾咻，孤立者終究吃虧。」
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從善如登，從惡如崩
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（諺語）比喻學好很難，學壞很容易。《國語．周語下》：「諺曰：『從善如登，從惡如崩。』昔孔甲亂夏，四世而隕；玄王勤商，十有四世而興。」漢．張紘〈臨困授子靖留牋〉：「傳曰：『從善如登，從惡如崩。』言善之難也。」
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勸善規過
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勸人努力向善並改正過失。如：「老師苦口婆心地勸善規過，期望每個同學都成為有用的人。」
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耳邊風
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03.《喻世明言．卷一○．滕大尹鬼斷家私》：「看官們，或是有弟兄沒弟兄，都不關在下之事，各人自去摸著心頭，學好做人便了。正是：善人聽說心中刺，惡人聽說耳邊風。」
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守成
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保持已成的事業，不使失墜。《漢書．卷五八．公孫弘傳》：「古者賞有功，褒有德，守成〔上〕文，遭遇右武，未有易此者也。」《儒林外史》第二二回：「讀書好，耕田好，學好便好；創業難，守成難，知難不難。」
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不上心
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不用心、不留心。《紅樓夢》第一○回：「氣的是他兄弟不學好，不上心念書，以致如此學裡吵鬧。」
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李家同
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寫的英文課本中級本（上下冊）》，2004年，聯經出版公司《一切從基本做起》，2004年，圓神出版社《學好英文，沒有捷徑》，2004年，聯經出版公司《李伯伯最愛的40本書》，2005年，圓神出版社《專門為中學生寫的數學課本-代數（上下冊）》，2006年，聯經出版公司《專門為中學生寫的數學課本-四則運算》，2006年，聯經出版公司《第21頁》，2006年，九歌出版社《讀李家同學英文1-我的盲人恩師（My Blind Mentor）》，2006年，聯經出版公司《讀李家同學英文2-車票（Tickets）》，2006年，聯經出版公...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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