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公民不服從     
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不公平,佔領華爾街即是公民不服從運動中,非常成功的佔領案例。通常參與運動者被要求遵守下列不服從運動的守則1. 公民抗議者,不懷有惡意情緒。2. 忍受對方的惱怒。3. 忍受對方的攻擊,不進行報復,即使遭到處罰也不還擊。4. 面對當局人員實施逮捕,公民抗議者將配合拘捕,即使當局試圖沒收其財產,也不進行反抗。5. 若抗議公民的財產是受託性質,他將可以拒絕服從,即使喪失生命也要加以捍衛,但不能進行報復。6. 抗議公民絕不侮辱對方,只配合運動訴求的口號予以呼喊。7. 抗議公民不向國旗敬禮,面對官員,也不能對其侮辱。8. 在抗爭期間...
研究倫理     
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進行實不應刻意欺騙或隱瞞研究目的、內容或過程,如刻意安排觀察不實的情境已蒐集觀察者的反應。分析與報告守則:分析與報告時要坦承研究的限制與缺點,正面與反面發現都應該一併陳述,遵守誠實、坦然的科學精神。 關鍵字中文關鍵字:研究倫理英文關鍵字:Research Ethics 參考資料李采蘋/著。教育研究倫理的探討。五南圖書出版公司。
國民生活須知     
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由中華文化復興運動推行委員會負責,經各方集思廣益研訂而成,分一般守則、食、衣、住、行、育樂六章,規定國民應遵行的生活禮儀。民國五十七年五月一日,正式頒布施行。
團體倫理     
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的開放、秘密的維護、情感的投入、個人意願、權利與義務等,應有倫理規範,共同遵守。 功能適當的團體輔導守則可能產生以下幾種重要的功能:1.團體領導者有足夠專業能力與資格能有效的帶領團體,成員能獲得協助。2.團體領導者在帶領團體過程中有實施規準,較能順利地帶領團體。3.團體倫理規範有助於釐清團體過程中,領導者與成員間以及成員與成員間的權利與義務,俾能負起應盡的責任。4.團體倫理規範可協助領導者與成員在團體過程中面對問題做出決定,常能用以解決可能面臨的道德兩難困境。5.團體倫理規範可協助尋求成為專業性團體領導的人,必須願意去審...
意馬心猿     
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此處所列為「心猿意馬」之典源,提供參考。 《參同契.卷上.中篇》漢.徐景休箋註守禦固密者,如龍養珠,心不忘;如雞抱卵,氣不絕也。……真積力久,太和充溢,動靜休息,常須謹守。守則昌,失則亡,不可須臾離也,所謂行住坐臥,不離這個。行則措足於坦途,住則凝神於太虛,坐則勻鼻端之息,臥則抱臍下之珠。久而調習,無有間斷,方是端的工夫。否則心猿不定,意馬四馳,神氣散亂于外,欲望結丹,不亦難乎!
專業理論     
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專業理論(professional ethics)每個心理健康專業機構都有自己的倫理準則,專業工作者必須熟悉自己專業領域的倫理守則與相關的倫理實務。當面臨倫理兩難情境或爭議時,這些規範不見得能提供特定解答或是標準答案,但是它們可提供普遍性的指引;了解自己專業領域的倫理內涵是對專業工作者最基本的要求。多半的專業團體均有建立其專業倫理守則,以供該團體成員遵守。專業倫理之所以重要,消極方面是因為它可規範輔導工作者的行為,並讓其在從事輔導工作時,若遇到兩難...
評鑑倫理     
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括前述三種人際關係,教育評鑑倫理的建立也就刻不容緩。 我國發展評鑑專業團體對於評鑑人員應該遵守的倫理守則均有明確的規定,並要求成員遵守。歸納之,在委託者與被委託者關係方面,包括利益迴避、尊重對方、公正客觀等守則;則社會大眾關係方面,則有確保報告正確性、對報告負責、促進社會福祉等項。國內的評鑑專業仍處於發展階段,教育評鑑倫理相關規範散見於中央以及各縣市政府的各類評鑑手冊之中,尚未建立起一致性的共識,但已經逐漸受到重視。展望未來,在教育評鑑學術及專業團...
校園霸凌     
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不可逃避,卻也切勿私下報復,以免釀成隱性的暴力行為。 兒福聯盟提出給孩子、家長、老師的「Yes—No守則」請大家一同幫助霸凌與被霸凌的兒童。 ■小朋友Yes-No守則:Yes —遇到被嘲笑或欺負的情形,要溫和但堅定地拒絕對方─例如:「我不喜歡這樣,請你停止。」並且多練習幾次。Yes —遇到其他小朋友被嘲笑、排擠或欺負,應該要想辦法阻止。─如果擔心欺負人的小朋友會反過來欺負你,就請大人來幫忙!幫助弱小是正確的行為,跟「打小報告」完全不同唷!Yes —...
深雪     
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ALOG夜嬰異色傳說送你一個夢想的手袋問題男女.戀愛四部曲當魔鬼談戀愛貓眼二說問題男女.238條相處守則我們都是粉紅色的女巫眼睛,不要愛上我的長髮新娘娃娃不祝福早餐B我的愛情大減價戀愛動物不吃素
五馬     
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稱太守為「五馬」。漢時以四馬載車為常禮,惟太守則增一馬,故稱為「五馬」。《樂府詩集.卷二八.相和歌辭三.古辭.陌上桑》:「使君從南來,五馬立踟躕。」宋.蘇軾〈瑞鷓鴣.城頭月落尚啼烏〉詞:「皷吹未容迎五馬,水雲先已漾雙鳧。」
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