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性向     
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　　性向是指個人學習知識及技能的潛在能力，亦即在學習或接受某項訓練之前，個人具備學習該項事物的潛力。性向可用性向測驗來測量，透過性向測驗可預測未來能學得多好。性向分為兩種：(1)普通性向或一般性向，指個人學習各方面的能力，即一般所稱的智力。(2)特殊性向，指個人在心智活動中表現不同領域的特殊傾向或特殊能力。前者用一般性向測驗或多元性向測驗，後者則使用特殊性向測驗來測量。
　　卡羅(J.B. Carroll)於一九六三年認為性向（學習潛力）是達到學習精熟的時間量（速度）。換言之，學習同一項作業，每個學生在「需花多少時間去學會它」這一方面有差異。在反應正確的前題下，速度愈快表示性向愈高，...
測驗     
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以一定標準測量能力或成績的方式。如：「智力測驗」、「學科測驗」。
個別化教育計畫     
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長同意書簽字資料的收集教室內的觀察普通班教師觀察特殊教師或診斷測驗者，或相關人員觀察測驗學業成就測驗性向測驗認知/知覺/統整測驗特殊的視知覺缺陷其他會診診斷﹝決定是否接受特殊教育﹞核心小組人員包括父母、本人、教師、測驗人員、社會工作者。通知IEP會議IEP會議人員應包括父母、教師、測驗人員、學生本人、社會工作者、學校行政人員及其他有關人員。特殊教育服務的項目教育安置通知學校有關的單位關於IEP的執行計畫。如：教務處、特殊班、普通班。教育安置資源班/會學校教務處自足式特殊班IEP計畫的編寫由資源班或特殊班教師根據學生的程度...
台北市立木柵高工     
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施機械類『職業群集課程』實驗，施以較廣泛之基礎技能教學。72學年度招收第2屆新生18班，第1屆學生經性向測驗及學術科評量，於二年級時分為機械、電工機械、機械鑄造、工業配管等4科實施專業教學，三年級時分組實施專精教學。民國77年8月首任校長詹出錐先生退休，原南港高工校長楊啟棟先生調任本校校長。以職業教育工業化，教學正常化，行政效率化為本校行政目標。78學年度起停止機械類『職業群集課程』實驗，依部頒課程標準實施教學。民國79學年度增設模具、機械製圖、冷凍空調等三科。80學年度增設電子科。85年3月31日楊校長啟棟榮退，由教務...
美國教育     
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定課程選課證明或學業成績等符合規定證明即可入學。3.競爭入學型(competitive)：需提出學頁性向測驗成績(SAT I)或美國大學測驗的分數(CAT)，並參考中學時的成績(GPA)。大多數學術水準較高的院校均採用此入學方式。(註二) 參考資料(註一)林清江著：《比較教育》，台北：五南圖書出版公司，1992年7月初版九刷。(註二)楊思偉著：《比較教育》，台北：心理出版社，2007年3月初版一刷。 關鍵字中文關鍵字：美國教育英文關鍵字：American Education
項目反應理論     
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的能力，快速運算與選題的功能，給受測者不同鑑別度的題目，這就好像會自動思考的智慧型測驗，所以逐漸成為性向測驗的發展主流。簡單來說，電腦會在受測者的作答過程中，機動性的判斷受測者的能力，來選取適合的題目給受測者作答。 關鍵字中文關鍵字：項目反應理論英文關鍵字：Item Response Theory；IRT 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁143-145。心理出版社股份有限公司。
理科     
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數學、物理、化學、生物等學科的統稱。相對於文科而言。[例]根據性向測驗的結果顯示，他比較適合唸理科。
特殊幼兒鑑定評量     
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具有多少心理特質或能力。在教育與心理學界中，是指諮商輔導上所使用的標準化測驗，如智力測驗、語言測驗、性向測驗、人格測驗等。特殊教育工作者常使用自編測驗，來測量學生的起點行為，診斷學生的學習問題，及確認學生學習過程的進度等。 二、測量(Measurement)測量在本質上只是一種事物的特徵加以數量化的過程，它並不包含質的描述，而且對於獲得的結果也不做任何的價值判斷。在教育與心理學界中所測量的心理能力，是以抽樣方式選出一套能引起受試者行為反應的心理作業(試題)，並依其反應(行為樣本)的質與量去推論其心理能量(知識、能力與人格...
能力分班     
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根據學生的學習成就、智商與性向測驗的結果，將能力相近的學生編為一班，進行教學。如：「國中的能力分班實施多年，各方評價不一。」
工業服務     
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就業機構運用就業市場資料、就業會談、性向測驗、職業分析等技術，以協助雇主建立科學人事制度。也稱為「雇主服務」。
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