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音韻障礙
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有語音問題的孩子通常能就由這些規則的學習而得到改善。治療師會利用後設語言學的規則，幫助孩子瞭解甚麼是押韻，找出音節的拍子，以及學會分辨常點字的區別。如果孩子被診兌出有音韻的問題，做父母的要有心理準備，長期的語言治療是免不了的。父母會發現，許多時間要花在語拼音無關的活動上，這常令人感到氣餒，效果又不彰。但是對孩子的長期利益來說，卻相當值得。實際上，很多孩童在幾年內便能夠正常的說話。有時，改進說話的問題也會讓孩子的閱讀與拼字方面有所進步，但這並不是絕對的。三者之間的關係很複雜，仍需要更深入的研究。 關鍵字中文關鍵字: 音韻障...
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柱石
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1.支撐屋梁的柱子和柱下的基石。唐．元稹〈有鳥〉詩二○首之九：「大廈雖存柱石傾，暗齧棟梁成蠹木。」清．沈德潛《說詩晬語．卷下．押韻》：「詩中韻腳，如大廈之有柱石，此處不牢，傾折立見。」
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令人捧腹
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形容事情或言語使人大笑不已。《歧路燈》第一○一回：「又照燭看牆角一首，令人捧腹，乃是和女郎詩，強押韻腳，百方趕趁，猶不自知其醜。」
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負手
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交手於背。《禮記．檀弓上》：「孔子蚤作，負手曳杖。」《紅樓夢》第七六回：「湘雲道：『這一句怎麼押韻？讓我想想。』因起身負手想了一想。」
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王文華
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工作、壓力、挫折，他們的身段與心態，他們的小奸小惡，他們的虛偽、虛榮與困擾。在文章中，王文華大量使用押韻的文字，這種遊戲化的筆調呈現了遊戲人生的本質，至於這樣的寫作方式，在王文華心中原本是為了「好玩」！他認為以這種方式寫作，「像給自己綁上手鐐腳鍊，卻要在自己強加的束縛之下，傳遞原來想要表達的意義，每一次做到了，我拍案叫絕！這就是創作過癮的地方！」《蛋白質女孩》暢銷之後，王文華寫了他的第二本暢銷書《61 × 57》，從《蛋白質女孩》看王文華，大家都覺得王文華就是個會
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平水韻
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宋時作為寫詩押韻依據的韻書。近體詩的協韻，在切韻系韻書中有同用、獨用的現象。直到宋劉淵依寫詩用韻習慣，編《禮部韻略》，併合同用的韻為一百零七韻目，劉為平水人，故稱為「平水韻」。可惜今已亡佚。同時，金王文郁有《新刊韻略》，元陰時夫有《韻府群玉》，是將上聲迴、拯合為一韻，成一百零六韻目，為元、明、清以來作近體詩押韻的依據，沿用至今。
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今音
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2.音韻學上指以《切韻》、《廣韻》等韻書為代表的隋唐音。與以《詩經》押韻、《說文》諧聲等為代表的周秦音（古音）相對。
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用事
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3.引用典故。唐．釋皎然《詩式．用事》：「詩人皆以徵古為用事，不必盡然也。」宋．嚴羽《滄浪詩話．詩法》：「押韻不必有出處，用事不必拘來歷。」
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快板
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一種曲藝。表演者通常自擊竹板和節子，按較快的節奏念誦唱詞。基本用七字句，押韻，或間以說白。
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尺二秀才
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尺二為尽，是盡的俗字。南宋時，楊萬里考校湖南漕試時，首名者將「盡」寫作「尽」，楊萬里便云：「明日揭榜，有喧傳以為場屋取得個尺二秀才，則吾輩將胡顏？」故黜而不取。見宋．孫奕《履齋示兒編．卷九．聲畫押韻貴乎審》。後用尺二秀才譏諷常寫俗字的知識分子。如：「作文時切勿貪圖一時便利而書寫俗字，以免被人譏為尺二秀才。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士
