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光明正大
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胸懷坦白，言行正派。《朱子語類．卷七三．易．鼎》：「聖人所說底話，光明正大，須是先理會個光明正大底綱領條目。」《西遊記》第三七回：「我本是個光明正大之僧，奉東土大唐旨意，上西天拜佛求經者。」也作「正大光明」。
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雙重關係
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險，亦可能構成利益的衝突，而使治療關係的專業性質受到扭曲、界線變的模糊，並造成了個人需求和專業需求的曖昧不明。如此將使諮商的關係與過程變的更為複雜，專業的諮商判斷無法正常發揮，不但原先的諮商目標可能落空，當事人也可能未蒙具利，反受其害。(註一)並非所有的雙重關係都違反倫理而具有傷害性，但潛在的最小傷害也應避免。例如學校教師多同時擔任教學和輔導工作，易有同時和學生產生授課與諮商的雙重關係，引發相關倫理顧慮，其可能引起的問題如「角色和責任不明確」、「諮商專業關係受扭曲，界線變模糊」、「容易失去客觀性而妨礙判斷」、「容易使個人...
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覿
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2.見。《易經．困卦．初六》：「入于幽谷，三歲不覿。」南朝梁．劉勰《文心雕龍．誄碑》：「論其人也，曖乎若可覿；道其哀也，悽焉如可傷：此其旨也。」
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摹寫
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加以描述形容的一種修辭。(註二)大多都形容事物的形狀、顏色、光影等。如：1.晉‧陶潛＜歸園田居＞：「曖曖遠人村，依依墟里煙。」2.陳衡哲＜居里夫人小傳＞：「他(指居里先生)有琥珀色的頭髮，大而清明的眼睛，莊嚴和藹的態度，以及一個夢想家的神情。」 聽覺摹寫凡在語文中，把耳朵所聽到的各種不同聲音，通過作者親深的感受，加以真實地描述的修辭技巧。如：1.劉鶚＜明湖居聽書＞：「那知他於那極高的地方，尚能回環轉折；幾轉之後，又高一層，接連有三、四疊，節節高起，...
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投射技術
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形式是提供一些標準化刺激，讓受試者反應，而由其反應型態推測其心理特質。而投射技術則是指提供受試者一種曖昧的刺激情境，讓他在不受限制的情境下，自由反應，從而分析探索受試者隱而不顯的人格特質。心理學家對投射技術的功用持有一種假設，認為受試者面對曖昧刺激情境時，因為不受明確題意的限制，反而容易自由反應，在不知不覺中將內心隱藏的情感、態度、需要、價值、情緒、動機或是問題投射在反應之中。一般常用的投射技術有聯想技術、完成技術、編造技術和表現技術。 技術 聯想...
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墟
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3.泛指村莊、村落。晉．陶淵明〈歸園田居〉詩五首之一：「曖曖遠人村，依依墟里煙。」唐．王維〈渭川田家〉詩：「斜光照墟落，窮巷牛羊歸。」
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韋應物
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端，千林散春雪。 妍光屬瑤階，亂緒陵新節。無為掩扉臥，獨守袁生轍。 西郊遊宴，寄贈邑僚李巽 升陽曖春物，置酒臨芳席。高宴闕英僚，眾賓寡歡懌。 是時尚多壘，板築興頹壁。羈旅念越疆，領徒方祗役。 如何嘉會日，當子憂勤夕。西郊鬱已茂，春嵐重如積。 何當返徂雨，雜英紛可惜。 對雨贈李主簿、高秀才 邐迤曙雲薄，散漫東風來。青山滿春野，微雨灑輕埃。 吏局勞佳士，賓筵得上才。終朝狎文墨，高興共徘徊。 休沐東還胄貴裏示端 宦游三十載，田野久已疏。休沐遂茲日，一來還故墟。 山明宿雨霽，風暖百卉舒。泓泓野泉潔，熠熠林光初。...
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性別平等教育
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同志。 婆[Femme]:裝扮、行為、氣質較陰柔的女同志。 不分:裝扮、行為、氣質難界定,呈現跨性別曖昧狀況的女同志。 Uncle:年長的T,源自60年代。 歐蕾[O-Le]:老蕾絲邊的簡稱,指年過30的女同志。 拉子:也是女同志的代稱,由Lez[Lesbian的簡寫]音譯而來。 熊族:胖胖的、多毛的男同志。 哥哥:男同志中較具傳統異性戀男子氣概的人。 弟弟:男同志中外表剛健,卻兼具陰柔特質者。 妹子:外表、氣質較陰柔的男同志。 CC gay:氣質陰柔的男同志,衍生自英文的Sissy,有時也用字母C代稱。 扮裝皇后[Dr...
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堂堂正正
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05.清．梁紹壬《兩般秋雨盦隨筆．卷三．子同生》：「聖人一筆一削，堂堂正正，豈有以曖昧之事，疑其君父者。」
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明朗
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相反詞：昏暗、陰沉、陰暗、曖昧、迷濛
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