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人模人     
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譏諷人的外表與內在品性行為不相稱。如:「平時瞧他人模人的,沒想到竟做出這種違逆倫常的事情。」
怪模怪     
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形貌怪異。《兒女英雄傳》第七回:「只見她……捲著大寬的桃紅袖子,妖氣妖聲,怪模怪的問了那女子一聲。」
    
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仿照既有的模式行事。如:「看到媽媽化妝,小女孩也有地在一旁塗塗抹抹。」
立意取     
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  立意取是質的研究(qualitative research)所經常採取的取方法,它與傳統的取方法所遵循的原理、原則,甚至整個研究典範(paradigm)都有著極大的不同;簡而言之,它是以訊息資料的考量為主,而非以統計推論為目標,其目的是求取資訊的極大化,而非統計的推論性。
  立意取具有下列的特質:(1)立意取是一種突然浮現的取設計(emergent sampling design);(2)立意取是一種可以系列選擇的取方法(serial selection of sampling units);(3)在立意取的過程中,可以持續修正調整取的焦點(continuo...
    
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子、形式。《初刻拍案驚奇》卷八:「不如且載回家,打過了捆,改了式,再去別處貨賣吧!」《儒林外史》第一八回:「匡超人接著開看,是一張松江箋。摺做一個全帖的式。」
無共     
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不一、不相同。例:客家人个風俗習慣有當多摎學老人無共。(客家人的風俗習慣有很多跟閩南人不一。)
    
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1.工業生產中可作為基準的固定模板。《清史稿.卷一四〇.兵志一一》:「加以添購大小新式炮、碾銅板機、拉鋼機、壓鋼機、大汽錘以及添配最精之鋼模板等件,約須銀十數萬兩。」
2.作為比對尺寸用的本。《金瓶梅》第三一回:「俺節級與了我這副板,身只要三尺,差一指也休請去。你這等身軀,如何充得過?」
3.大陸地區指可供學習的模範。如:「板田」、「板戲」。
    
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不一、不平常。《初刻拍案驚奇》卷三四:「只是有了頭髮,妝扮異,若不仔細,也要錯過。」《紅樓夢》第二回:「這兩年遍遊各省,也曾遇見兩個異孩子。」
百出     
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形容點子、主意很多。如:「班上的康樂股長辦活動,花百出,很受歡迎。」
    
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1.要建築或製造器具前,先畫出圖,稱為「打」。
2.排印書報,先印張作審查校對之用,稱為「打」。
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