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劉邦     
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婁敬之策，開始了與匈奴的和親政策。在評論自己為何能打敗項羽奪得天下時，劉邦曾說：「夫運籌策帷帳之中，決勝於千里之外，吾不如子房。鎮國家，撫百姓，給饋饟，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人傑也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也」。劉邦早年放蕩不羈，輕視儒生，稱帝後，仍認為讀書無用。陸賈提醒劉邦：「馬上得之，寧可以馬上治乎？」劉邦於是命陸賈著述秦亡之理，以之為戒，並實施行仁義、休養生息、無為而治的政策；又命蕭何參照秦朝法律「取其宜於時者，作律九章」，即...
帷幄     
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2.軍旅中的帳幕。《漢書．卷一．高帝紀下》：「運籌帷幄之中，決勝千里之外。」明．李玉《占花魁》第二三齣：「誰人慣馬能征戰？誰居帷幄能籌筭？」
韋應物     
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里，歲晏獨何為。　　南出登閶門，驚飆左右吹。所別諒非遠，要令心不怡。　送章八元秀才擢第往上都應制　　決勝文場戰已酣，行應辟命複才堪。旅食不辭游闕下，　　春衣未換報江南。天邊宿鳥生歸思，關外晴山滿夕嵐。　　立馬欲從何處別，都門楊柳正毿毿。　送張侍禦秘書江左覲省　　莫歎都門路，歸無駟馬車。繡衣猶在篋，芸閣已觀書。　　沃野收紅稻，長江釣白魚。晨餐亦可薦，名利欲何如。　賦得鼎門，送盧耿赴任　　名因定鼎地，門對鑿龍山。水北樓臺近，城南車馬還。　　稍開芳野靜，欲掩暮鍾閑。去此無嗟屈，前賢尚抱關。賦得浮雲起離色，送鄭述誠　　遊子欲言去...
戰爭     
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兩個以上的敵對雙方，為了屈服對方的意志，實現自己的主張，運用有形或無形的威力以決勝負的鬥爭。《史記．卷六．秦始皇本紀》：「以諸侯為郡縣，人人自安樂，無戰爭之患，傳之後世。」
窺豹一斑     
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流冠時。工書法，世稱二王，卒諡憲。 (2) 樗蒲：一種古代賭博的遊戲。投擲有顏色的五顆木子，以顏色決勝負，類似今日的擲骰子。樗，音ㄕㄨ。 (3) 南風不競：《左傳．襄公十八年》：「晉人聞有楚師，師曠曰：『不害，吾驟歌北風，又歌南風。南風不競，多死聲，楚必無功。』」原文指楚國出兵伐晉，師曠認為南方的楚歌氣勢微弱，象徵楚軍必敗。這裡指的是樗蒲的勝負。南風，南方歌曲。競，強、盛。 (4) 瞋目：瞪大眼睛怒視。瞋，音ㄔㄣ。 (5) 荀奉倩：荀粲，字奉倩，三國魏潁陰人，生卒年不詳。有才學，好道家之言。 (6) 劉真長：劉惔，字真長，東晉沛國人，生卒年不詳。個性雅淡，好老莊，放任自適，與王羲之為...
勢不可當     
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克！且賊無經略遠圖，惟恃豕突9>一戰，曠日持久，必啟義士之心，令謀猷10>得展。今以此弱力敵彼強寇，決勝負於一朝，定成敗於呼吸11>，雖有申胥12>之徒，義存投袂，何補於既往哉！」帝從之。 〔注解〕 (1) 王含：生卒年不詳，字處弘，晉山東沂水人。凶頑剛暴，為當時人所不齒。後與其弟王敦叛變，敦敗逃至荊州，王含為刺史王舒沉於江中而死。 (2) 錢鳳：生卒年不詳，字世儀，晉朝武康人。與王敦勾結謀反作亂，並做為王敦與沈充之間的密使。王敦敗後，錢鳳亦被誅。 (3) 苑城：即今南京城。本為三國吳之後苑城，東晉南渡後，成帝改建作新宮，遂為宮城。 (4) 大駕：皇帝。指晉明帝。 (5) 距戰：迎戰...
情勢     
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事情的狀況和趨勢。《新五代史．卷四十四．雜傳．閻寶傳》：「夫決勝料勢、決戰料情，情勢既得，斷在不疑。」
籃球     
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等與延時賽： 1、下半時終了時，如兩隊得分相等，應即繼續比賽，並得舉行一次或多次的五分鐘的延時賽，以決勝負。2、在第一次延時賽前應重行選籃，其後每次延時賽均換籃一次。3、每一延時賽開始前，須有兩分鐘的休息。每一延時賽應以中圈跳球開始。　十三、比賽時間終了：1、比賽在計時員發出比賽時間終了的信號時結束。2、每次比賽時或每延時賽時間終了之際，含有罰球的犯規幾乎發生在計時員的信號同時或稍前一剎那，則應立刻執行一次或多次的罰球。3、在比賽時間即將終了前的投籃，如在信號發出前球已在空中，投中有效。4、如果球觸及籃圈彈起而後中籃，則...
班級經營準則     
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內涵，擬定創意的班級經營策略，如此在班級經營時才能得心應手。 內容說明(一) 級務管理──運籌帷幄、決勝千里級務管理是教師班級經營首要面對的項目，教師在接手新班級時，應該先瞭解班級學生的特性、班級的氣氛、班級的特性、班級次文化等，作為規劃班級級務的依據。教師在瞭解班級各種情境脈絡之後，必須將班級各項級務作統計和深入的瞭解，並且將班級的組成份子作任務性編組，使人人有事做、事事有人做，才能讓班級的運作順暢。在班級生活中，教師如果無法即時將班級的事務作有效的安排規劃，班級秩序就會顯得紊亂無章，教學活動的進行就無法達成預定的品質...
決斷     
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1.做決定、拿主意。《呂氏春秋．仲秋紀．決勝》：「勇則能決斷。」《舊唐書．卷一○五．宇文融傳》：「融乃馳傳巡歷天下，……省司亦待融指撝而後決斷。」
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