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獲得賞。如:「以他多年的經驗,得應該沒有問題。」
延宕     
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  延宕賞是指個體在做出反應之後,並沒有立即得到正增強物或脫離嫌惡刺激,其間有一段延宕的時間。延宕賞會影響學習的效果。例如,研究指出老鼠壓桿,如果超過三十秒未獲得食物,就無法學會反應。不過也有學者指出,延宕賞影響行為表現而不是影響到學習。在辨別學習中也發現立即增強比延宕賞要學得快。不過延宕賞的效果對於年齡較大的孩子影響較小,可能是他們會利用這段延宕時間來複誦正確反應。至於何以延宕賞會導致較差的學習效果,行為學派的觀點是這樣的:在延宕賞期間,個體有機會做其他的反應,而這些其他的反應會干擾個體與特定反應的聯結。如果個體已經學會反應之後,再用延宕賞,則在部分強化的情況下,會有抗拒反應...
    
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因摸彩、券或統一發票等對號,而獲得品或金。
教師進修研究勵辦法     
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相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網 條文全國法規資料庫-教師進修研究勵辦法 法規內容一、適用對象:公立及已立案之私立學校編制內,按月支給待遇,並依法取得教師資格之教師。(教師進修研究勵辦法第二條)二、進修方式及定義1.全時進修、研究:係指服務學校或主管教育行政機關基於教學或業務需要,主動薦送或指派教師,在一定期間內,經辦妥請假手續,並保留職務與照支薪給而參加之進修、研究。2.部分辦公時間進修、研究:係指服務學校或主管教育行政機關基於教學...
    
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勵而發給的現金。如:「年終金」、「工作金」。
懲惡     
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處罰惡人,勵善良的人。如:「法律要能懲惡善,才能贏得公信力。」
    
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競賽中頒發給優勝者的牌狀品,或一般作為賞用的牌子。
    
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得到品。如:「他以精湛的技藝,打敗所有競賽者而光榮獲。」
    
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以所蒐集的票券向提供品處換取品。如:「這家超市推出購滿五百元即可憑發票兌的活動。」
諾貝爾     
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依照瑞典化學家諾貝爾遺囑所設的項。以四千六百萬瑞典幣為基金,基金的利息分別勵國際上對於物理、化學、生理、醫學、經濟、文學和促進世界和平有重大貢獻的人。於每年十二月十日於瑞典首都斯德哥爾摩頒贈。
貓頭鷹博士
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