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相知恨晚
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參考詞語︰恨相知晚注音︰ㄏㄣˋ ㄒ｜ㄤ ㄓ ㄨㄢˇ漢語拼音︰hèn xiāng zhī wǎn釋義︰猶「相知恨晚」。見「相知恨晚」條。
01.《史記．卷一○七．魏其武安侯列傳》：「兩人相為引重，其游如父子然。相得驩甚，無厭，恨相知晚也。」（源）
02.《後漢書．卷四一．第五鍾離宋寒列傳．第五倫》：「臨去，握倫臂訣曰：『恨相知晚。』」 參考詞語︰相得恨晚注音︰ㄒ｜ㄤ ㄉㄜˊ ㄏㄣˋ ㄨㄢˇ漢語拼音︰xiāng dé hèn wǎn釋義︰憾恨相遇太晚。「相得恨晚」猶「相知恨晚」。見「相知恨晚」條。
01.《聊齋志異．卷一一．黃英》：「二人縱飲甚歡，相得恨晚。」
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比翼鳥
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1.相傳經常一雄一雌並翅雙飛的鳥。《爾雅．釋地》：「南方有比翼鳥焉，不比不飛，其名謂之鶼鶼。」晉．郭璞．注：「似鳧，青赤色，一目一翼，相得乃飛。」《逸周書．卷七．王會解》：「巴人以比翼鳥。」晉．孔晁．注：「不比不飛，其名曰鶼鶼。」也稱為「蠻蠻」、「鶼鶼」。
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全面品質管理
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滿足。重視人力發展：強調職業訓練和在職進修，設備的品質提升固然重要，但人力也要有相對應的優秀能力才能相得益彰。做好品管循環：品管循環（PDCA）包括計畫（plan）、執行（do）、檢核（check）、行動（action）四項，其會不斷重複循環，形成品質提升的模式。建立回饋機制：進行自我改進和小組反省的交流機制。永續改進：各個層面的檢討與提升，才是品質永續的保證。 關鍵字中文：全面品質管理、滿意、顧客導向、改進英文：Total Quality Management、TQM、PDCA 參考文獻註一：謝文全（2008）。教育行...
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班級經營的重要性
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期能增進教師班級經營方面的知能，從班級情境中建構意義的基模以引導有效的班級經營，使班級經營與教學活動相得益彰。 關鍵字中文關鍵字: 慣例、班級經營英文關鍵字: routine、classroom management 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，頁1-2，麗文文化事業股份有限公司。
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延袤
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連亙。《史記．卷八八．蒙恬傳》：「築長城，因地形，用制險塞，起臨洮，至遼東，延袤萬餘里。」《文選．王襃．聖主得賢臣頌》：「雖崇臺五層，延袤百丈而不溷者，工用相得也。」
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翻陳出新
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此處所列為「推陳出新」之典源，提供參考。 宋．費袞《梁谿漫志．卷九．張文潛粥記》張文潛〈粥記〉贈潘邠老云：「張安道每晨起，食粥一大碗，空腹胃虛，穀氣便作，所補不細，又極柔膩，與臟腑相得，最為飲食之良妙。」……後又見東坡一帖云：「夜坐飢甚，吳子野勸食白粥，云能推陳致新，利膈1>養胃。」僧家五更食粥，良有以也！粥既快美，粥後一覺，尤不可說！尤不可說！ 〔注解〕
(1) 膈：音ㄍㄜˊ，體腔中分隔胸腔與腹窗u蘆瑤云泵晹蛂C
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如釋負擔
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此處所列為「如釋重負」之典源，提供參考。 《穀梁傳．昭公二十九年》〔經〕冬十月，鄆潰。〔傳〕潰之為言上下不相得也。上下不相得則惡矣，亦譏公也。昭公出奔1>，民如釋重負。 〔注解〕
(1) 昭公出奔：昭公出走至晉國的乾侯。
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全面品質管理（Total_Quality_Management，TQM）
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足。 重視人力發展：強調職業訓練和在職進修，設備的品質提升固然重要，但人力也要有相對應的優秀能力才能相得益彰。 做好品管循環：品管循環（PDCA）包括計畫（plan）、執行（do）、檢核（check）、行動（action）四項，其會不斷重複循環，形成品質提升的模式。 建立回饋機制：進行自我改進和小組反省的交流機制。 永續改進：各個層面的檢討與提升，才是品質永續的保證。參考文獻：註一：謝文全（2008）。教育行政學。臺北市:高等教育文化。
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照像
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用照相機攝取影像。《老殘遊記》第一一回：「聖人只用『二女同居，其志不相得』兩句，把這南革諸公的小像直畫出來，比那照像照的還要清爽。」也作「照相」。
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良駒
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良馬。[例]良駒驍將，相得益彰。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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