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原住民族教育法
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中央主管教育行政機關會同中央原住民族主管機關定之。第 26 條各級各類學校為實施原住民族語言、文化及藝能有關之支援教學，得遴聘原住民族耆老或具相關專長人士；其認證辦法，由中央原住民族主管機關定之。第 27 條中央原住民族主管機關為提升原住民族教育師資之專業能力，得辦理民族教育研習工作。 第 五 章 社會教育第 28 條地方政府得設立或輔導民間設立原住民族推廣教育機構，提供原住民下列教育：一、識字教育。二、各級學校補習或進修教育。三、民族技藝、特殊技能或職業訓練。四、家庭教育。五、語言文化教育。六、部落社區教育。七、人權教...
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空空妙手
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一無所有而技藝高超的人。典出「妙手空空」。見「妙手空空」條。01.清．錢泳《履園叢話．卷一二．藝能．雜戲》：「戲書二絕云：『空空妙手能容物，亹亹清言欲笑人。謾道世間人作假，要知凡事總非真。』」
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游藝
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2.一般多指通俗的民間藝能表演，後亦包括娛樂性較高的戲劇或音樂會。也作「遊藝」。
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循次而進
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此處所列為「循序漸進」之典源，提供參考。 唐．韓愈〈答竇秀才書〉（據《全唐文．卷五五一．韓愈》引）愈白：愈少駑怯，於他藝能，自度無可努力，又不通時事，而與世多齟齬；念終無以樹立，遂發憤篤專於文學。學不得其術，凡所辛苦而僅有之者，皆符於空言而不適於實用，又重以自廢；是故學成而道益窮，年老而智愈困。今又以罪黜於朝廷，遠宰蠻縣，愁憂無聊，瘴癘侵加，喘喘焉無以冀朝夕。足下年少才俊，辭雅而氣銳。當朝廷求賢如不及之時，當道者又皆良有司1>，操數寸之管，書盈尺2>之紙，高可以釣爵位，循次而進，亦不失萬一於甲科3>；今乃乘不測之舟，入無人之地，以相從問文章為事。身勤而事左，辭重而請約，非計之得也。雖使古之君子...
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國立臺北教育大學
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班及急救訓練等。在課外活動方面，本校計有康樂性、服務性、聯誼性、學術性及綜合性社團五十多個；各項社團藝能活動、系際班際體育競賽及音樂會、體育表演會、學生美展、各類成果展等，於校內蓬勃發展，甚至走出校園與社區及輔導區國小合作，深獲好評，充分展現活力的校園文化。 師資培育與實習輔導本校開設有中等學校教師、國小教師、幼稚園教師及特殊教育教師等教育學程課程，以培育卓越之國民中小學師資為目標。本校有完善之教育實習制度，除附設實驗小學作為當然且最直接之教育專業實踐場域外，目前亦已與七百餘所教育實習機構簽訂教育實習合作契約，並出版實習...
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國立恆春工商
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目錄1 英文名稱2 教學單位3 簡史4 參考資料 英文名稱National HengChun Vocational High School 教學單位電子科電機科資訊科餐管科觀光科資處科藝能科綜合高中 簡史1938年4月19日設立，校名臺中州立彰化工科學校。1944年，另設臺中州立彰化工業學校。（校址為現今的彰化高商）1945年，戰後，兩校合併，改制為臺灣省立彰化工業職業學校。1955年，辦理示範工業教育，實施單位行業訓練並大量擴建校舍，增置設備。1968年，配合政府九年國民義務教育政策，校名改為臺灣省立彰化高級工業職業學...
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下乘
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2.泛稱一切下等者。唐．韓愈〈為人求薦書〉：「雖日累千萬人，未為不材與下乘也。」清．錢泳《履園叢話．藝能．摹印》：「譬諸畫家，無胸中丘壑，以稿本臨模，終是下乘。」
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百端
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1.多種、多樣。《史記．卷一二八．褚少孫補龜策傳．太史公曰》：「至今上即位，博開藝能之路，悉延百端之學，通一伎之士咸得自效。」
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潛濡默被
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此處所列為「潛移默化」之典源，提供參考。 北齊．顏之推《顏氏家訓．慕賢》人在年少，神情未定，所與款狎1>，熏漬陶染2>，言笑舉動，無心於學，潛移暗化，自然似之；何況操履3>藝能，較明易習者也？是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。墨子悲於染絲，是之謂矣。君子必慎交遊焉。孔子曰：「無友不如己者。」顏、閔之徒，何可世得！但優於我，便足貴之。 〔注解〕
(1) 款狎：親密交往。
(2) 熏漬陶染：感化薰陶。
(3) 操履：素行，平日所遵守及履行的事。
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貓頭鷹博士