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資源教師     
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級任教師、科任教師和學生家長的協調工作,三、規劃與布置資源班,四、充實資源班的設備,五、建立資源班的表格資料,六、特殊兒童的鑑定、安置與輔導。 資源班教師一般常用的支援類型有三種:一、直接服務特教教師直接和兒童一起工作,藉以1.矯正或補救(compensate)其弱勢條件或學業失敗的情況,或2.藉以充實或加速其學業的進展。例如,教聽障學生手語,以特殊的教導法教學障兒童閱讀,教三年級的資優生學幾何代數等。二、間接或諮詢服務(indirect of consultative services)特教教師或其他專業人員協助普通班...
備注     
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1.表格上為附加必要注解說明所留的一欄。或指注解本身而言。如:「請將家屬的姓名填在備注欄內。」
鄉土語言課程     
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別之調查,於新生報到時,辦理新生之調查,以作為開設本土語言選修課程之依據。各校辦理前項調查時,應設計表格提供學生填寫,並經家長簽章同意後繳回。修習原則學生選習本土語言課程,國民小學一年級至六年級者應就閩南語、客家語或原住民語等三種本土語言任選一種修習,國民中學者依學生意願自由選習,並以鼓勵持續學習同一種語言為原則;其確有更換類別之需求時,應已持續學習原語言課程一年以上始得辦理。選習原住民語之學生,各校宜輔導其以父母或家長之該族語言為優先考量,做適切選擇。實施時間安排國民小學每週應開設一節以上之本土語言選修課程,含於語文領...
圖示     
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用圖片或表格來表示。如:「你光做書面報告還不夠完整,最好能加些圖示說明。」
年表     
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1.按照年代先後次序,記載史事或人物事蹟而編成的表格。表列歷史治亂興衰的大概,可補志、傳的不足。如《史記》的十二諸侯年表、六國年表。
圖表     
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表示統計數字的圖示和表格。標明各種情況和注明各種數字的圖和表的總稱。
提案制度     
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編列提案手冊,載明提案方法、審查標準及獎勵方式等,分發給所有的成員參考及了解。此外,並印製提案用紙(表格比較容易處理,通常多為表格的形式出現)及設計提案箱(具有公平、公正、公開的效果),放置在成員經常出沒的地方,提案箱上面應開一槽,方便成員進行文件提案的投遞。箱門應當加上安全鎖,以保護提案的安全。提案箱定期由負責人員進行開啟,蒐集提案,交付審查(最好可以設置一個獨立於一般體系之外的審查委員會來進行負責)。提案經審定採用者,由組織給予提案人適當的獎勵...
拼圖法二     
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此相互之關聯2.將內容劃分為三到四大約相等之副主題3.提供資訊來源,協助學生研究4.發展專家工作單、表格5.將學生異質分組 實施1.介紹、解釋程序,將學生分組2.提供工作單、表格,引導學生探究3.監控小組學習4.召集專家小組,討論其負責之資訊5.監控學生教導其他組員其所負責之主題 評鑑1.實施慣用之考試,確認考試範圍涵蓋各主題,鼓勵學生連結訊息。2.以進步分評分3.針對小組之成就表現給予回饋(註2) 參考書目註1: Woolfolk, A. E. ...
不一致     
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不整齊、不規格化。如:「這些表格怎麼搞得,大小不一致。」
列表     
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將文字、數字等資料以表格形式依次呈現。也指列成表格形式的文字、數字等資料。如:「請你將問卷調查的結果列表說明,以利查閱。」《清史稿.卷一五四.邦交志二》:「久之約成,議借英金一百五十萬鎊,照虛九四折納,年息五釐,以本路作抵押,三十年為期滿,十二年半後按照列表分期還本。」
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