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〔高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法〕
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〔高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法〕係教育部方民國八十四年(1995)十一月依〔師資培育法〕第八條、第九條及〔教師法〕第八條之規定訂定發布。全文計分六章三十九條；其內容除第一章為〔總則〕、第六章為〔附則〕外，其餘第二章〔組織〕、第三章〔初檢〕、第四章〔教戶實習〕及第五章〔複檢〕，則分別規範有關教師資格檢定委員會之設立與任務、初檢及複檢之辦理及程序，暨教育實習之實施、輔導與成績評量；就中以教育實習牽涉最廣而規定亦最詳盡。
有關教師資格檢定委員會之設立與任務，該辦法規定：省（市）政府教育廳（局）應設教師資格檢定委員會，辦理教師資格檢定工作；必要時，得授權縣（市）... |
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高級小學（英國）
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高級小學為英格蘭小學後續學校(Post-Elementary School)之一；是十九世紀末二十世紀初，新興的一類學校，性質上較傾向於中等職業教育，出現於一八八○年代。產生的主要背景因素有二：一是一八七○年〔初等教育法案〕(Elementary Education Act, 1870)公布後，各地方依法可成立學校董事會(School Board)，並用補助(grants)及地方稅(rates)辦理董事會學校(Board Schools)，以收平民子弟，施以小學教育。然而當時中等教育尚未普遍發展，上層階級(upper class)子弟可進入公學(Public Schools)或文法中學(G...
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中學高級教師（大陸地區）
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中學高級教師係指在大陸地區初級中學和高中任教，並經聘任或任命為中學高級職務的教師。
大陸地區於一九八六年五月頒布的［中學教師職務試行條例］第七條規定，中學高級教師的職責為：(1)承擔學校安排的教育教學任務，指導教育教學研究工作；(2)承擔教育科學研究任務；(3)指導一、二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養青年教師的任務。 申請中學高級教師職稱有任職年限和學歷要求，一般應是中學一級教師任教五年以上，或者獲得博士學位者。除此之外，還應具備下列條件：(1)對所教學科目有系統、堅實的基礎理論和專業知識，教學經驗豐富，教學效果顯著；或者在學生道德教育和班主任工作方面有突... |
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高級技術員證書（法國）
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高級技術員證書為法國第三梯階的職業證照。報考者通常是已取得第四梯階的技術員證書或技術業士文憑，而修習高級技術員學部(STS)的二年制短期課程。法國設置有八十～九十種行職業的高級技術員證書。第三梯階職位的工作係直接協助工程師或經理；其資格要求修習業士(Bac)之後二年以上課程而證照考試及格，如：高級技術員證書(BTS)、大學技術文憑(DUT)、大學普通研習文憑(DEUG)與大學科技研習文憑(DEUST)等。
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國家高級教育行政學院（大陸地區）
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國家高級教育行政學院是負責培訓全大陸地區教育行政領導幹部的學校，是國家教育委員會直屬事業機構。前身是中央教育行政學院。一九九一年國家教育委員會決定將中央教育行政學院改名為國家高級教育行政學院。設在北京市昌平縣。（參見「中央教育行政學院」）
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高級實驗師（大陸地區）
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高級實驗師是大陸地區實驗技術人員職稱系列中的高級實驗技術職務。依一九八六年三月頒布的〔實驗技術人員職務試行條例〕，凡受聘擔任實驗技術職務的人員，除思想政治要求外，高級實驗師還須具備下列任職條件：大學本科或專科畢業，須分別擔任實驗師職務五年、六年以上；具有本門業務紮實的專業知識，熟悉本門業務國內外的實驗技術現狀和發展趨勢，具有組織和指導大型實驗技術工作以及解決關鍵性技術問題的能力；在實驗技術、儀器設備的改進方面，或在引進的技術、設備的使用、改造方面，表現顯著成績；或在組織實驗工作和培養實驗技術人員方面有突出成就，寫出過高水準的實驗報告等。其任職職責為：熟悉本學科領域國內外實驗技術動態，組織和...
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高級技術學校（德國）
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德國過去頗有成績且具有傳統的工程師學校(Ingenieurschule)，就是高級技術學校的一種。其他高級技術學校包括農業、社工、紡織、成衣和行政管理等科。高級技術學校從一九六八年十月開始改制為專科學校(Fachhochschule)，學制從原來的兩年延長到三年。
從前高級技術學校的入學條件是曾接受過實際的職業教育。學校改制成為專科學校後，有的邦仍然保留這種傳統的制度。大約有百分之八十的新生已經接受過職業訓練。未接受過職業教育的新生，必須事先進行好幾個月的實習。 |
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高級技師合格證書（大陸地區）
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高級技師合格證書為大陸地區有關業務考評部門，在對工礦企業諸生產崗位高級技師的申報者進行綜合考評後對符合有關標準的合格者所頒發的任職技術職務證明。
一九八九年勞動部頒發〔關於評聘高級技師的實施意見（試行）〕，規定高級技師的考核內容是：(1)職業道德；(2)勞動態度；(3)技術理論與操作技能；(4)工作業績（簡稱「德、勤、能、績」）；但強調對高級技師的技務考核標準須高於普通技師。要求他們在解決本崗位（工種）高難度的生產工藝問題、傳授技藝、帶領普通技師及工人進行技術修護、排除和預防重大事故等方面均有顯著業績。故考評合格的高級技師多屬本行業生產實踐經驗豐富、技藝精湛的能工巧匠，其中一... |
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高級職業技術培訓中心（大陸地區）
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高級職業技術培訓中心為大陸地區具有教學、諮詢、研究、考核等多種職能的職業技術培訓機構，是為適應一九八○年代中期大陸經濟的發展及對高級職業技術人才的需要而產生。其主要職能是：(1)招收應屆高中畢業生，舉辦學制三年的高級職業技術班，培養「應知」達六級、「應會」達四級的技術工人。(2)培養職業技術教育系統（如技工學校、職業學校、工礦企業內的職業教育部門）的管理幹部及專業師資。(3)提供職業技術培訓的指導及諮詢服務。(4)承擔工廠企業內職業技術的考核及發證工作。(5)開展有關高級技工、技師的技術培訓與資格的評定及考核辦法的研究。高級職業技術培訓中心多由大型工礦企業設立，並百接為本企業及所在社區服務...
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高級人材（大陸地區）
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高級人材係指受過高等教育，在專業領域內有獨到見解、創新意識和紮實的基礎知識，並能創造性地運用於實踐的人材。
高級人材在大陸地區主要是指受過高等教育，或者業務職稱在初級以上，如：助工、助研、助教、助理經濟師、三級律師等以上的人員。 |
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