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Analthes semitritalis
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本種體色黃色。前翅有不明顯的黑色內線與中線，翅室橫紋脈上則為明顯黑色斑紋，前翅有三塊不規則透明斑塊，翅紋顏色為黃橘色且具有金屬光澤。後翅有一塊透明斑塊，而其翅紋為褐色帶有金屬光澤。
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Yanunka incerta
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一般體色為斑雜的黃褐色，前胸背板側脊之間區域、中胸背板及後胸小盾片為黃色，中脊及側脊間區域、頰、前中胸背板側區、後胸側板圓點及腹部為深褐色至黑色，前翅不透明且呈黑色，邊緣為白色除了端部為黑色，頭頂亞中長為寬的1.2倍，端部窄於基部，側緣稍凹陷，前額兩中脊明顯分開且平行，前額中長為最寬處的2.7倍，後唇基基寬稍大於前額端寬，觸角超過前額頭盾縫，基節長稍長於寬且與第二節之比為1:2.3，後足脛節距具17-19齒，鞘翅型前翅端部尖圓且長為寬的3.2倍，近基部最寬，後翅小無翅脈，鞘翅型雄蟲體翅長為2.7-3.23公厘，前翅長為2.13-2.36公厘，鞘翅型雌蟲體翅長為3.06-3.52公厘，前翅長為2...
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佛洛依德(Freud)的人格發展理論
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成了。另外，因為佛洛依德的人格發展理論中，總離不開性的觀念，所以也被稱為性心理發展期（psychosexual stages），著重在追求本能滿足的歷程。在各發展階段中，身體上最易引起快感的部位不同，而佛洛依德就利用這些部位的名稱，來說明個體人格發展的歷程。 定義性心理發展又稱人格發展是佛洛德在19世紀末、20世紀初提出的一個概念，是心理學理論的核心概念，其本我中的基本需求，是靠身體上的部位獲得滿足的，這些部位稱為「性感區」。 人格發展五階段以下介...
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皮亞傑(Jean_Piaget)認知發展理論
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認知發展論(Cognitive-developmental theory或Th
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基模(Schema)
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的概念、這些概念的屬性，以及這些屬性之間的關係。但基模有個缺點是它可能會引起刻板印象。基模 (schema) 是認知心理學的一個重要概念，是知識表徵 (knowledge repres |
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敘事治療（narrative_therapy）
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目錄1 敘事治療之簡介2 基本假設3 治療歷程4 技術和程序5 關鍵字6 參考資料 敘事治療之簡介Michael White 與 David Epston為敘事治療的代表人物。敘事治療屬於後現代治療取向，認為個人是根據外在系統的強勢故事來建構起生活的意義。敘事治療幫助當事人，從強勢故事中區分出自己的故事，重新建構個人的生活故事。 基本假設敘事治療的取向是合作取向、去病理化取向...
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系統減敏感法_（systematic_desensitization）
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。逐漸地，個案對激起焦慮的情境會變得較為不敏感。 關鍵字中文關鍵字：系統減敏感法英文關鍵字：systematic desensitization 參考資料1. Ge
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Bandura自我效能論(self-efficacy_theory)
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起源自我效能這個概念是由社會認知論學者Bandura 於1977年所定義提出，根據心理學的行為學派與認知學派，他提出以自我調適為核心的社會學習理論(social learning theory) 。Bandura認為增強無法引發人類的行為，除非透過認知過程產生期待。換言之，Bandura認為自我效能是個人對於是否能夠達成賦予的特定任務的能力的信念。一個人所具備的自我是一個認知系統，具有一套內在的評估與解釋過程，而這個內在過程形成個人對事物的概念、...
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布魯納(Jerome_S._Bruner)
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目錄1 布魯納1.1 認知表徵理論1.1.1 認知表徵發展三階段1.1.2 螺旋式課程1.1.3 教學理論四項原則1.2 敘事研究1.3 參考資料 布魯納 布魯納（J. S. Bruner，1915年10月1日－），美國心理學家，他的貢獻在於教育心理學中的認知學習理論。他強調學習時，結構（structure）的重要性，認為教材的結構與學生的認知結構必須互相配合。他提倡發現學習（l...
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凱勒(J._Keller)ARCS動機模式
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目錄1 前言2 ARCS理論基礎3 ARCS模式的要素4 ARCS模式的過程5 ARCS模式的特色 前言ARCS動機模式是凱勒(J. Keller)在1983年提出。以他激勵學生學習動機的系統化設計模式為基礎，整合動機理論與相關理論所提出的動機模式。他認為傳統以來的教學設計對 學習者學習動機的關注太少，任何一種教學設計所發展出來的教材，若無法引起學習者的興趣或專注，學習的效果就會大打折扣。因此，K |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士