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靜態（產生）器
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可以進行串列介面（serial interface）對並列介面（parallel interface）的轉換。也就是將串列式的資料流轉換成並列式的資料流後傳送。
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學區（美國）
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美國學區為地方教育行政區域，由一個地方教育行政機關所管轄的整個地區即為一個學區。
美國學區的畫分方式可大別為二：一為學區與普通行政區合一；一為專為教育而畫分的學區，與普通行政區不一致。與普通行政區一致的學區，由於各地的背景不同，作為學區的普通行政區域單位也不盡相同：有以鎮為單位者，稱為鎮學區(town school district)，有以鄉為單位者，稱為鄉學區(township school district)，有以市為單位者，稱為市學區(city school district)，另有以縣為單位者，稱為縣學區(county school district)。不與普通行政區... |
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富蘭克林圖書館（墨西哥）
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富蘭克林圖書館位於墨西哥市，成立於1942年，是美國在國外資助的第一個圖書館，其目的在藉由圖書資訊的交流建立良好的睦鄰友誼，這個向全民開放的圖書館目前已成為美國獲取墨西哥各方資料的重要來源，新知通告服務和線上的立法資料庫都是美國國會議員及外交人員經常利用的資源。
據1993年統計，該館重要館藏包括：圖書30,000冊，期刊363種，政府出版品5,000件，縮影資料10,888件，音樂資料1,015件，視聽資料226件，錄音資料484件，幻燈片1,946件，此外也提供館際互借及線上資料庫的服務。館藏語文以英語為主，目前已不收錄兒童及青少年文學資料，除了提供完整的美國相關資料外，... |
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射（線）束
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電磁輻射或粒子之輻射流。可以是(a)若經準直(collimated)後，可視為單向輻射流；或(b)雖有些發散，但總還相當限在某一小角度內(narrow beam)。射（線）束的幾何形狀(geometry)指射源與偵測設備間的搭配安排狀況，良(good)形射束指有限的射源大小（近乎理想點源）及有限偵測器鏡頭大小。劣(poor)形射束指有鏡頭與射源夾角過大，引起量度顯著地須校正的不準性，也就是所謂的廣射束(broad beam)，難以精確量測，無法以簡潔的指數衰減公式描繪。
準直器(collimator)：屏蔽材料設計安排，用以規範輻射束的大小（合於某一固體角度範圍內），可消除不... |
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小原國芳（日本）
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小原國芳(1887~1977)，日本九州鹿兒島縣人。十歲母逝，十二歲時父亦棄世，幼即遭困苦生活。十三歲時，考入通信技士訓練班受訓；結訓後，進鹿兒島一等電信局服務。五年後，投考鹿兒島師範學校，以名列第一榮獲錄取。在校四年，成績始終名列前茅，故畢業後未曾到學校服務，即再順利考取廣島高等師範學校英文科繼續深造；在廣島高師四年，仍保持優異成績。畢業後，獲分派香川師範學校任教。在香川師範學校任教二年半，小原氏全心投入，努力盡責，深得同事、學生及家長之尊敬與稱譽，亦獲校長之器重。
為求更一層深造，小原氏再考入國立京都大學哲學科（主修教育學）就讀。在京都大學三年期間，後二年專心致力於畢業論... |
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少數民族雙語教育（大陸地區）
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雙語教育是特指大陸地區對少數民族學生進行的本民族語和漢語的雙語教育。大陸雙語教育是一種民族語言文字平等政策；一九五四、一九八二年頒布的〔中華人民共和國憲法〕，以及一九八四年頒布的〔中華人民共和國民族區域自治法〕，將各民族使用和發展語言文字自由，以法律形式固定下來。民族區域自治法及國家教育主管部門對民族學校開展民族語文教學均明確規定：「有現行通用民族文字的民族中小學各種教學，應盡量使用本民族語言，使學生接受全部教學內容；有獨立語言而尚無文字或文字不完全的民族，一面著手創立文字，一面按自願原則，採用漢語文或習用的語文教學，而以本民族語言輔助教學；各族人民，凡自願學習和使用漢語文或其他語言文字者...
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遠距離教育（大陸地區）
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遠距離教育是利用媒體技術工具進行教學以代替教師課堂面授教學的各類教育形式的總稱。在大陸地區，遠距離教育的實施始於一九五一年，中華職業教育社在北京創辦第一所業餘函授師範學校。此後，中國人民大學、東北師範大學、廈門大學等高等學校相繼設立函授部。一九五五年，北京、天津分別創辦廣播函授學校。一九五八年，天津廣播函授大學成立，遠距離教育形式從此進入了高等教育領域。一九六○年代初期，廣播電視教育又在大陸興起，北京、天津、上海、瀋陽等大城市陸續成立廣播電視大學。文化大革命期間，這些學校一度停辦。一九七九年二月起，中央及各省、自治區、直轄市的廣播電視大學又相繼恢復和成立。一九八八年，國家教育委員會頒發〔廣...
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沙拉曼卡大學（西班牙）
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沙拉曼卡大學為中世紀西班牙最著名及最具影響力的大學之一。沙拉曼卡大學的前身是會堂學校(chapter School)，早在一二三○年以前便獲國王阿方索九世(Alfonso Ⅸ)的認可，取得大學的地位，但那時並未獲得相當成就。後來卡斯提拉(Castile)王朝的斐迪南三世(Ferdinand Ⅲ)又重建沙拉曼卡大學，並在一二四二年時賦予其特許狀(charter of privilleges)。不過對該大學而言，真正的進步是來自於被稱為「智者」(The Wise)之阿方索十世(Alfonso Ⅹ)的推展；阿方索十世於一二五四年重新賦予該校師生特許狀。一二五五年教皇敕令才確立了該校的大學地位。 ...
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邦教育廳（德國）
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邦教育廳為德國各邦的教育行政機關，主管邦的教育事務。邦教育「廳」原應譯為教育「部」，但為與其聯邦教育科學部(Federal Ministry of Education and Science)有所區別，故比照我國省級教育行政機關的名稱而譯為「廳」。
德國係地方分權的國家，各邦教育行政機關的名稱不一，稱為教育文化廳(Ministry for Education and Culture)者有之，稱為科學文化廳(Ministry for Science and Culture)者亦有之，部分的邦則稱為教育運動廳(Ministry for Education and Sport)，尚... |
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夏威夷大學曼諾亞校區圖書館（美國）
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夏威夷大學曼諾亞校區有3個圖書館對其教職員及學生提供服務，漢彌爾頓圖書館(Hamilton Library)是其中最大的，除了法律、建築及音樂之外，重要的研究館藏都在此；辛克萊圖書館(Sinclair Library)以音樂及建築的研究館藏為主，大學部用書及指定參考書也存放此處；法學院圖書館(School of Law Library)則以法律館藏為主。
夏威夷大學圖書館的自動化工作，從1980年代的線上目錄開始，1990年轉換至UHCARL(University of Hawaii, Colorado Allance or Research Libraries)系統，成為C... |
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貓頭鷹博士