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星火計畫人才培訓（大陸地區）
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星火計畫人才培訓是大陸地區根據星火計畫，對科技人員、管理人員的培訓活動。「星火計畫」是國家科學技術委員會與有關部門共同制定，於一九八六年開始實施的依靠科學技術振興農村經濟的科技發展計畫。
星火計畫人才培訓的特點是：圍繞星火計畫的實施，著重推廣先進的適用技術和管理知識；內容強調結合實際，學用結合，注重實效；以短期培訓為主；培訓形式有業餘、脫產、半脫產多種形式。 到一九九二年底，星火計畫培訓各類人才五百零四萬人，其中培訓技術人員四百五十九萬人，管理人員四十五萬人。投入培訓經費四千二百六十七萬元。製作播出星火電視節目二百七十九個。 |
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牧讀小學（大陸地區）
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牧讀小學是大陸地區一九六○年代從帳蓬小學的基礎上，向牧區少數民族的兒童逐步開展初等教育的一種辦學形式。牧讀小學是為了適應牧業生產的需要，解決兒童因路遠不便上全日制小學的困難而建立的。
牧讀小學由牧區生產隊興辦，提倡一隊一校，師資就地取材，由隊裡挑選有一定文化水準或回鄉初中畢業生擔任教師，教師工作由生產隊記工分，參加生產隊的年終分配，國家給予一定的補貼。為了適應牧區生產流動性的特點，牧讀小學因時因地制宜，採取多種教學形式：一是學校隨隊遷移，教師隨隊上課，牧民在那裡紮營，學校就搬在那裡開課；二是學校分區設點，教師巡迴上課，在生產隊的居民點合理設置教學站，教師在各站巡迴上課，有時因... |
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交點退行（天）
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地球並非一質量均勻分部的球體，而是赤道周圍較為突出的梨形，因此重力場之分佈有微小之差異，其量約為10-3g的大小。此種差異會造成軌道傾角(inclination angle)不為零的衛星，其軌道面產生偏轉。這種額外之偏轉使得傾角在0°到90°之軌道與赤道的交點向西移動，傾角在90°到180°之軌道交點則向東移動。
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高中畢業資格（德國）
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德國高中畢業資格考試起源於一七八八年〔普魯士高中畢業考試辦法〕，但是到現在已有很大的改變。具有高中畢業資格的學生，即獲得直接進入大學進修的資格，但是要進入那一所大學的那一科系，卻要經過多特蒙德(Dortmund)大學新生分發中心的甄選。
德國學生經過四年的基礎學校和九年完全中學，一共十三年的學程，才有資格參加高中畢業成熟考試(Reifeprüfung)。關於高中學習的架構，聯邦與各邦廳長常設會議曾於一九七二年通過了一項重大的改革方案。多數邦的學校經過試驗階段於一九七七年以前實行了有計畫的選科制度，只有巴符邦在中年級階段仍然保持了舊制。 新制高中採取有彈性的選修科... |
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國立公文書館內閣文庫（日本）
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德川幕府(1603-1867)自初代將軍德川家康以來，在整個時代都致力於收集書籍。在江戶城內，建立了紅葉山文庫來收藏這些書籍。所收藏的書，漢籍占半數以上，藏書量達120,000-130,000冊。另外，由林家的私塾變成為幕府的官學「昌平坂學問所」裡也藏有大量的書籍。這些幕府關係方面及其他藏書，由明治新政府繼承下來，1885年伴隨著內閣制度的建立，成為內閣文庫。以後繼續購入和、漢書、西洋書，1971年國立公文館創立，內閣文庫就成為其組織之一。
該館現有藏書量約為530,000冊。其中180,000冊是漢籍。其中有宋版22部、元版76部，被指定為重要文化財產約有宋刊本〔廬山記〕5... |
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卡內基高等教育委員會（美國）
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卡內基高等教育委員會是在一九六七年由美國卡內基教學改進基金會(Caenegie Foindation for the Advancement of Teaching)所設立的。其主旨在為一九七○年代的美國高等教育籌謀，並且瞻望西元二千年高等教育的發展，就其管理、結構、需求、資源的利用等方面，研討其間題並且尋求最佳的因應策略。當時，美國高等教育正處於混亂的變局，但是該委員會所進行的各項調查研究報告，卻始終都能採取公正且實際的立場，為高等教育的研究與實務，增添了不少的文獻。六年半以後，該委員會大功告成，於一九七三年宣布解散。
該委員會的成員都是對於高等教育有高度興趣，且具有處理複... |
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學托擴運動（美國）
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學托擴運動是美國在十九世紀末的一種暑期成人教育活動，由文森(John Vincent)和米勒(Lavis Miller)於一八七四年夏天創立於紐約的學托擴湖。原係為主日學校教師所提供的一種暑期集會，但因頗受歡迎，故也吸引其他人士的加入，課程內容也隨著增廣，開辦了語言、文學、演說、音樂、圖書館人員訓練等一連串課程的夏季學校。此一活動很快地傳布到其他地區，並發展正式的系列演講、音樂會、研討會和特殊興趣俱樂會等推廣教育活動。一八七八年，並發行〔學托擴識字和科學圈〕(Chautauqua Literacy and Scientific Circle)之刊物，結合各地區自助團體提供一般成人教育課程，...
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學生潛能評定學程（美國）
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美國學生潛能評定學程係由美國成人與經驗學習委員會(Council for Adult and Experiential Learning,CAEL)所推動的一項計畫，即利用各種方法來評鑑具有潛能的學生，以評斷他們是否能順利完成大學學業的一種措施。其評定結果可提出每個受試對象的輪廓圖(Profile)，並列明當事人於每一層面的表現與評語。這項計畫措施也受到英國成人教育界的重視並進行試驗，稱為先前學習經驗之評估，英國的研究者常與美國成人與經驗學習委員會取得密切聯繫，以了解方案的實施細節。
在成人教育的領域中，特別強調的是發掘學習者的潛能，使每個人的潛能得以發揮。因此入學的資格不再... |
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掃除文盲（大陸地區）
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掃除文盲簡稱「掃盲」。為使不識字或識字少的人學會閱讀、寫字和計算所進行的教育活動。根據一九四三年的統計，大陸地區有百分之八十的人口不識字，因此掃除文盲一直是大陸的重要教育工作項目。一九五○年以後，掃盲更列為成人教育的首位工作。
一九五二年「中央掃除文盲工作委員會」成立，推行速成識字法，並於一九五三年頒發〔關於掃盲標準、掃盲畢業考試等暫行辦法的通知〕，規定掃除文盲的標準為：幹部、工人一般為認識二千個常用字，能閱讀通俗書報、寫二百至三百個字的應用短文。農民一般為認識一千五百個常用字，大體能閱讀最通俗的書報，能寫農村中常用的便條、收據等。不識字或識字數在五百以下者為文盲；能識五百字... |
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羅伯特．戈登理工大學圖書館學與資訊研究學院（英國）
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羅伯特．戈登理工大學院建立於1967年，初名為圖書館學院(School of Librarianship)。1980年代末以來，學院高速發展。1988年度只開設2種課程，學生120名，1992年度已有4種課程，并提供高級研究學位，學生200名。計畫於1995年在校學生數將超過300名。
學院現有2種不同學科的大學課程。3年課程通過者獲得文學士學位(B. A.)，第4年著重於調查研究和論文寫作，成績通過者獲得文學士榮譽學位(B. A. (Hons))。圖書館與資訊研究課程旨在培養圖書館與資訊機構專門人材。3年核心課程包括書目與資訊研究、資訊檢索和管理，其他學科科目主要有社會學、... |
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貓頭鷹博士