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高等教育層次結構（大陸地區）
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高等教育層次結構係指高等教育各層次之間的構成狀態和比例關係。由於是由低至高呈縱向排列，不同層次代表不同的教育水準或程度，因而又稱之為縱向結構、水平結構或程度結構。
大陸地區高等教育的層次結構一般分為專科、本科、研究生教育三個層次。專科學制二至三年，本科學制四至五年，碩士研究生教育、博士研究生教育的學制各為三年。一九八五年七月，開始實施博士後研究制度。 專科與本科為兩個相對獨立的教育階段，學生專科畢業後一般是就業而不能自然升入本科。但近年來此種狀況已有所改變，少數優秀專科畢業生經所在學校推薦可升入大學本科深造。專科畢業生工作兩年後，通過成人高考和經有關單位批准後，... |
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高等教育的研究制度（美國）
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高等教育的研究制度是美國高等教育設施中極具特色的一環。一般美國大學及學院畢業生，有志從事學術研究者，可入研究院繼續研究；一年或二年可獲碩士，再二年可獲博士學位。
近年來若干大學更設有高級研究院(post-graduate school)，從事博士後之高深研究工作。此等高級研究院，旨在鼓勵已獲博士學位並有志繼續從事獨立性之高深學術研究工作者，完成其研究計畫。因此將來美國博士學位將非大學最高學位，而真正之學術研究工作，則為高級研究院之獨立研究；此項研究並無特定之期限。 取得學士學位後繼續修習一至二年，可取得碩士學位(master degree)。所需學分數，在採二學... |
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雙語雙文四步轉換（大陸地區）
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雙語雙文四步轉換是湖南省湘西上家族苗族自治州民族教育科學研究所針對使用苗語的苗族小學生實際研發出來的一種雙語教學模式。其具體含義是：(1)利用學生母語（苗語）基礎，教學苗文直呼，使苗語能力轉化為苗文能力；(2)利用苗語與漢語同屬漢藏語系，苗文語音與漢語拼音的同一性，引導學生將直呼苗文字音能力，轉換成直呼漢語拼音音節能力；(3)借助苗、漢兩種語言工具，實行苗文、漢語拼音「雙語對應」閱讀訓練，使之轉換到掌握漢語普通話；(4)再借助漢語拼音表音、苗文釋文、學習漢字轉換到順利學好漢語文。
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英國哥倫比亞大學圖書館（加拿大）
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英屬哥倫比亞大學的規模是加拿大的第三大，也是英屬哥倫比亞歷史最悠久的大學，1915年開始招生時，圖書館同時開放，我們譯為「英屬」並不恰當，因為它已經完全歸屬於加拿大當局，英國對它沒有任何控制權。
英屬哥倫比亞大學圖書館是加拿大第二大的圖書館，它有21個分館，各具特色，全部加起來，共有3,000,000餘冊圖書、22,730種連續性出版品、5,000,000餘種地圖、錄音帶、縮影資料等非書資料，每天大約回答1,170個參考問題，每年借出2,000,000件館藏。其中3個分館在校區之外，服務5個校外的教學醫院；該圖書館的流通率是北美洲研究圖書館中最高的，擁有加拿大最完整的亞洲館藏... |
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伊利諾大學峨百那校區圖書館（美國）
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伊利諾大學為一州立大學，1867年建校，校址設於伊州中部的Urbana-Champaign。全校共有學生36,000名，教師3,000名。芝加哥分校，創於1965年，共有學生25,000名，教師2,000名。
伊大校總部圖書館，建於1868年。當時，全館僅有圖書644冊和價值1,000美元的政府文獻。1991年，該館藏書量，已高達7,920,000冊。在美國研究圖書館協會會員圖書館中，僅次於哈佛和耶魯2校，排名第3。期刊共92,000種，其他文獻資料約5,700,000件。全部館藏之2/3，都集中總館；另外1/3，則分散於38所系、所及學院圖書分館。 該圖書館系... |
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北京農業工程大學（大陸地區）
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北京農業工程大學是一所以工為主，兼有其他學科的高等工科學校，一九六○年確定為國家級重點大學。隸屬農業部。校址在北京市海淀區清華東路，占地八百餘畝，校舍建築面積十五萬平方公尺。
北京農業工程大學創建於一九五二年，初名北京機械化農業學院，是由農業部機耕學校、農業機械專科學校、北京農業大學農機系、平原農學院農學系籌合併而成。一九五三年農學系農學專業畫出，改名北京農業機械化學院。一九五六年又畫出農業經營管理系。一九五九年農業部拖拉機站幹部學校併入。文化大革命期間，學校於一九七○年遷四川重慶市北碚，寄居西南農學院（現西南農大）內，先後改名四川農機學院、重慶農業機械學院；一九七四年遷河北... |
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朝鮮文教材審查委員會（大陸地區）
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朝鮮文教材審查委員會是大陸地區「全國中小學教材審定委員會朝鮮文教材審查委員會」的簡稱，專門編審朝鮮族中小學教材的工作機構。一九八五年由國家教育委員會民族地區教育司會同有關省、自治區教育部門共同組成。其前身為一九五六年初成立的延邊朝鮮族自治州教材編審委員會。一九五八年四月改為吉林省朝鮮族（中小學）教材審查委員會。文化大革命期間撤銷，一九七二年恢復為延邊教材編審組，後改為延邊教材編審委員會辦公室。朝鮮文教材審查委員會就是在此基礎之上成立，負責組織教材實驗、教材審查和審定工作；管理朝鮮文教材、圖書、資料。下設朝鮮文、漢語文、外國語、自然、音樂、體育、美術、社會等八個學科審查組。審查委員會實行兼職...
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卡內基美隆大學（美國）
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卡內基大學是一所獨立而非營利性的私立大學；一九○○年，以卡內基技術學校之名建校，五年後開始大學部的課程。一九一二年，改名為卡內基技術學院(Carnegie Institute Of Technology)並且授予學士學位。一九六七年與美隆學院合併，並且正式用大學的名稱。
該校的管理委員會由董事會組成；特別組織代議團由六十二名董事（包括二十七名校友）、五名因職權而產生的當然委員，及十五位名譽董事(trustees emeriti)所組成；組織代議團則是由大學校長負責。平均每年開會三次。高層行政官有：校長、教務長、資深副校長、資深校務副校長、業務副校長、發展副校長、入學副校長、以... |
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殘疾人教育法律（大陸地區）
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殘疾人教育法律是指大陸地區所頒布用以保障殘疾人受教育權利的一系列法律制度。一九八二年十二月四日中共五屆全國人民代表大會第五次會議通過實施的〔「中華人民共和國」憲法〕第四十五條規定：「國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。」一九八六年四月十二日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，自一九八六年七月一日起實施的〔「中華人民共和國」義務教育法〕第九條規定：「地方各級人民政府為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學校（班）。」
一九九○年十二月二十八日第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議通過，自一九九一年五月十五日起實施的〔「中華人民共和國」殘疾... |
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埃蘭根－努連堡大學（德國）
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埃蘭根－努連堡大學首建於一七四三年的拜洛伊特城(Bayreuth)，同年移址埃蘭根市。一九六一年合併位於努連堡的「經濟－社會學院」而獲取現有之「雙城」校名。一九七二年又合併位於努連堡市的教育學院(PH)。該校目前為拜彥邦(Bayern)居第二位的大學。學校校區實際上分為兩處（九個學院在埃蘭根，兩個在努連堡），為拜彥邦政府財政支持下的公立大學，但為學術及研究自主的法人機構。學費全免。
該校目前共設有十二個學院，下有七十八個教學與研究單位，另有六個中心（如社會科學研究中心）、二十二個大學附屬醫院(Klinik)。學生人數在一九九○年時達二萬八千人左右，全職教師及學術工作人員約二千... |
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貓頭鷹博士