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高等專業學院（法國）
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法國高等教育具有多元化特色，兼容組織結構、入學方式、修業年限各不相同的教學或研究機構。歸納而言，高等教育機構分兩大類：一類以廣泛傳授一般學術知識，培養教師和研究人才為主之大學(université)，由教育部管理；一類則以專業訓練為主導的各類高等專業學院，著重傳授專業學識，培養掌握實務之高級幹部，是法國各行各業精英人才之養成機構。這些高等專業學院隸屬於其性質相類近之部會，因而各高專運作體制不盡完全相同。
通常高等專業學院之入學資格除具有高中會考及格或同等學歷者外，並須參加入學考試。入學考試競爭相當激烈，錄取率高低與各校之辦學績效及畢業後就業出路有關，其中具有悠久傳統之知名學校... |
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國家撥款（大陸地區）
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國家撥款亦稱「預算撥款」有時亦簡稱「國撥」，係指大陸中央和地方各級財政按批准的預算或計畫無償畫撥給各用款單位的財政資金。大陸地區預算教育撥款主要內容包括以下幾項：(1)教育事業費與教育基本建設撥款；(2)非教育性部門事業費撥款及基本建設撥款中用於教育部分；(3)各項專項資金撥款中用於教育部分；(4)學生課本價格補貼；(5)其他預算撥款（用於包括世界經濟組織教育貸款的還本付息支出及承諾金）。大陸預算教育撥款一般採用限額補款方式，即財政部門在核定年度預算範圍內，按季或按月向用款單位下達支出限額，並通知其開戶銀行，用款單位可在限額內從銀行支取款項，或向下屬單位轉撥限額。每月終了，銀行匯總本月限額...
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國立中央圖書館（南韓）
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大韓民國（簡稱南韓）國立中央圖書館於1945年10月15日設立，當時稱為國立圖書館。至1957年9月20日再設立分館，1963年10月28日改為今名，1974年和1981年曾兩次遷館，1988年5月28日又遷至漢城的瑞草區，即現址。國立中央圖書館原由教育部負責，至1991年4月8日改隸文化部。
該館設館長1人，下設支援協力部和閱覽管理部兩個部門。支援協力部下有庶務課、指導協力課、文化研修課，電算擔當館。閱覽管理部下有閱覽奉事課，納本課、資料組織課及書誌標準課等。人員方面有司書130名，行政人員36名，技術人員7名，電算人員5名，別定人員4名及技能人員81名，共有263名。 |
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輻射防護（安全）官
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直接負責輻射防護人員。
參見輻射安全官radiation safety officer條。 |
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位（水）頭，勢（水）頭
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任何一個向量若是可以用某純量的梯度來表示，且此純量滿足位普拉斯方程式(Laplace equation)，則此向量有勢函數或位函數；亦即該純量為此向量之勢。例如理想流之速度向量v即可以某純量函數ф表示之，而其關係式為：
在流體力學中，為了能量分析的方便，習慣將能量以長度表示。而上述之勢函數如果是某力場之能量指標時（如重力場之勢函數指標即是位能函數。），則代表位能長度就叫做位（水）頭或勢（水）頭。例如常見的柏努利方程式(Bernoulli equation)的總能量水頭中的重力部分即典型的位（水）頭，或勢（水）頭。 |
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德克薩斯女子大學圖書館與資訊研究學院（美國）
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德州的立法機關於1901年通過一項法案，成立德州女子大學。自成立以來，曾經數度更改校名：成立時稱為女子工業學院(Girl's Industrial College)，繼之為工藝學院(College of Industrial Arts)及德州州立女子學院(Texas State College for Women)，自1957年起改為德州女子大學。
圖書館學院(School of Library Science)於1916年至1917年成立之初，隸屬於大學通識部(University General Divisions)。最初的課程只有兩個學期。後來南區中等學校及大專協會規定... |
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專業（大陸地區）
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專業是大陸地區沿用前蘇聯高等學校為進行教學工作、培養專門人才面畫分的各個專門領域或學業門類。也可以指通過專門訓練和工作經驗所獲得的、從事某種職業範圍內一定活動形式必需的知識、技能和技巧的綜合。在大陸專業規定著高等學校培養人才的目標、規格和各專業獨立的課程計畫。
一九五二年院系調整（將綜合大學改為只設文理系科的大學，另設單科或多科學院）之後，高等學校開始仿效前蘇聯普遍設置專業。同一名稱的專業可以設置於不同的高等學校，而培養目標可以各有側重。在同一名稱的專業下，可以進一步畫分若干小專業即專業方向。不同學校所設同一專業在人才培養的層次、規格上也可以有所區別。 為了便於... |
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小啄木（星頭啄木）
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Dendrocopus canicapillus
體長14～16公分。背部黑色帶有白色斑點，頭頂黑灰色，延伸至頸部後方形成一條黑色縱帶。面部的黑斑不明顯。公鳥的頭頂後側有一小塊的紅色斑點，但不易看到。
共11亞種，分布於亞洲東部及東南部，從喜馬拉雅山的低海拔地區，往南到印度、尼泊爾、中南半島、台灣、婆羅洲，往東到中國大陸東北、韓國。
棲息於各式開闊的森林或林地，如低緯度地區的常綠森林和次生林、高緯度地區的落葉林和混合林。多單獨活動，有時會成對或和家中成員一起出現。主要是以樹枝或樹皮內的昆蟲幼蟲為食，大部分時間會挑樹皮、樹葉表面的蟲或將喙深入樹皮裂縫尋找食物，並常會沿著樹幹或樹枝循序向上覓食。叫聲為短促的“pic”聲。敲擊木頭的聲音並不明顯。
鳥綱(Class Aves)
鴷形目(Order Piciformes)
啄木鳥科(Family Picidae)
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〔國家體育鍛鍊標準〕（大陸地區）
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施行國家體育鍛鍊標準，是大陸地區從一九五○年代起建立起來的一項基本體育制度，到一九八○年代末，達到體育鍛鍊標準及格者已有三億八千多萬人次。
經國務院批准，國家體委一九八二年發布〔國家體育鍛鍊標準〕，一九九○年一月發布〔國家體育鍛鍊標準施行辦法〕後即開始施行。 在標準施行辦法中規定：體育鍛鍊標準在學校中全面施行，機關、團體、事業單位和城市街道、農村鄉鎮可以根據條件施行。學校應當把體育鍛鍊標準的施行工作同體育課、課外活動緊密結合，並納入學校工作計畫。 〔國家體育鍛鍊標準〕的鍛鍊測驗項目，按年齡和學段分為四個組五個項目（詳見下表）。兒童組是九至十二歲（小... |
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〔關於加快改革和積極發展普通高等教育的意見〕（大陸地區）
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〔關於加快改革和積極發展普通高等教育的意見〕是大陸地區關於高等教育改革與發展的重要政策性文件。一九九二年十二月八日由國家教育委員會發布。
全文共十七條，對一九九○年代中國普通高等教育的改革和發展作了較為全面的闡述，顯示大陸地區在一九九○年代高等教育發展的主要政策。其主要內容如下： (1)一九九○年代普通高等教育改革和發展的主要任務是：堅持社會主義辦學方向，改革高等教育辦學和管理體制，轉變政府管理部門職能，擴大學校辦學自主權，改革學校內部管理體制和運行機制，深化教育和教學改革，探索高等教育發展的新路子。通過改革達到：規模有較大發展，結構更加合理，質量上一個臺階，效... |
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貓頭鷹博士