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硼（或鋰）被覆半導體偵檢器
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藉偵檢10B(n,α)7Li反應或6Li(n,α)3H反應結果所產生的α粒子，以測定中子為目的，而將硼或鋰被覆於半導體的偵檢器。
如下圖所示： |
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情境教學實驗（大陸地區）
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情境教學實驗，是指江蘇省南通師範第二附屬小學特級教師李吉林自一九八○年代初起所探討的語文教學改革試驗，目前已形成情境教學法。
李吉林認為：情境教學法是指「遵循反映論的原理充分利用形象，創設具體生動的場景，激起學生的學習情緒，從而引導他們從整體上理解和運用語言的一種教學法。」情境分五個層面：實物情境、記憶情境、模擬情境、語言情境和想像情境。各個情境都必須具有六個特點：感知性、完整性、系統性、情感性、藝術性和模糊性。 針對不同的課堂教學性質，有不同的情境教學課堂類型： 1.生活展示情境，用於觀察作文課教學。教學的過程為，確定學生觀察的範圍，選擇典型的場... |
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哈佛大學出版社（美國）
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哈佛大學出版社位於美國麻薩諸塞(Massachusetts)州劍橋(Cambridge)市，創立於1913年，1937年加入美國大學出版社協會(Association of American University Presses)。設有倫敦辦事處。出版品以學術著作及半嚴肅之作品為主，學科範圍涵括人文、社會及行為科學、自然科學、以及醫學等，出版品中少見詩作、小說、回憶錄、論文集等等類型之作品。
哈佛大學出版社隸屬於哈佛大學，為大學的一個部門，版權亦為學校公有，成立之初是出版及印刷合一，但在1942年因校長柯能(James Bryant Conant)為節省戰時開支，下令印刷及出... |
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約翰（沙里斯堡）
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約翰(1115~1180)是英國哲學家，出生於沙里斯堡(Salisbury)，曾在法國接受神學家阿貝拉(P. Abélard, 1079~1142)、威廉(William of Conches, 1080~1145)等人的指導；又曾經擔任泰柏(Theobold)、貝克(Thomas Becket)等大主教的助理；一一六一年則升任為大主教。
約翰的作品充滿對人文主義的關懷，體裁接近西塞祿(M.T. Cicero, 106~43 B.C.)的風格。他的散文純清明潔，對於人類知識和信仰的真理，有調和、折衷的觀點，就好像他對於理論與實際、信仰與工作之間，能夠拿捏得宜一般。約翰的宗教思... |
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複式班（大陸地區）
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大陸地區的複式班係指在交通不便、人口居住分散的邊遠地區將兩個以上年級的學生編在一個班，由一位教師在同一時間和同一教室內分別用不同教材進行教學的教學班。為保證複式班的正常教學秩序，必須使學生座次的安排、合班編班、課程銜接、直接教學和自動作業的安排、學生活動的動靜搭配等科學合理，並培養班裡學生小助手發揮其協助作用。在一所學校裡或者同時有幾個複式班，或者既有複式班還有單式教學班，或者全校就僅有一個複式班。此外，還有學科制複式編班，即按學生各科程度分別編入各科各組，各科各組在一個班上課。在大陸地區，目前仍有相當數量的複式班。（參見「複式教學」）
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大學部（法國）
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法國大學部為一九七八年至一九八一年間主管高等教育之中央教育行政機關，與管理初等及中學教育的教育部(Ministry of Education)並存。
第二次世界大戰以後，法國的各級教育均統一由國家教育部(Ministry of National Education)主管；唯至一九六八年時，法國大學生鬧學潮，抗議國家教育部的嚴密控制及大學就讀機會過少，要求提高大學自治並增加就學機會，為了應付此一情勢，法國國會除於一九六八年十一月制定〔高等教育指導法〕(The Orientation of Higher Education Act)實施改革外，前於一九七四年改組國家教育部，將原由... |
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兒童鐵路（大陸地區）
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兒童鐵路是大陸地區為培養少年兒童對鐵路運輸和管理工作的興趣和才能，設立在公共遊樂園內，由少年兒童自己駕駛、自己管理，向少年兒童開放的小鐵路事業。中國大陸第一條兒童鐵路「少年號」設在哈爾濱兒童公園內，於一九五六年六月一日國際兒童節正式通車，全長兩公里，環繞公園一周，往返十二分鐘，設北京、哈爾濱兩個車站，鐵路系窄軌。一九八四年由原蒸汽機車改為內燃機車，設七節車廂共有二百個座位，其中還設有一節軟席車廂，更增強了列車的真實感。列車所有的司機、站長、乘務員均由該市十三歲以下兒童中選拔的優秀學生擔任，定期輪換。
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教務員（大陸地區）
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教務員係大陸地區高等學校中負責各學系內教學行政工作的人員。在系教學祕書指導下進行日常教學管理工作。其主要職責是：(1)安排課程，分配教室。力求排課科學合理，有利於學生學習。適當照顧新進的教師，及時進行必要的臨時調課，以保證正常的教學秩序；(2)教材供應。掌握出版訊息，及時預定教材，妥善保管購回的教材，按時發放給學生；(3)考勤和學籍管理。定期公布學生出勤情況，及時登載學生考試成績，並報學校教務處備案；(4)調查研究。定期了解、分析學生學習情況，認真蒐集和聽取學生對教學的意見，並及時回饋給有關人員；(5)注意教學資料的蒐集、積累、整理和保管，協助建立教學資料檔案，包括教師業務檔案、學生學習檔...
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教材外部評價（大陸地區）
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教材外部評價指大陸地區由未參加教材編寫與使用的社會各界人員對教材所作的評鑑，是教材評鑑的方式之一，並與內部評鑑相互補充。所評鑑的教材包括文字教材（教科書、講義、講授提綱、教學參考書及圖表等）和視聽教材。外部人員評鑑的主要內容是教材編寫內容和教材使用效果，包括教材內容的思想性、科學性、適用性和系統性，以及學生使用教材的效果等。教材的總結性評鑑經常採取這種外部評鑑方法。
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綠鳩（紅趐綠鳩）
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Treron sieboldii
體長31公分。喙灰色，腳粉紅色。雌雄外形有些許差異：雄鳥後頭部、頸背、背部至尾羽綠色，尾羽外側黑色；飛羽黑色，中、小覆羽紫褐色；額至頭頂橙黃色，頰、前頸至胸部為黃綠色，略帶橙色；腹部黃白色，脅有灰綠色條紋。雌鳥額至頭頂、前頸至胸部皆不帶橙色，中、小覆羽暗綠色；其他部分和雄鳥相似。
分布於亞洲東部及東南部，包括臺灣、中國大陸南部、海南島、中南半島東北部沿岸、日本等，而日本北海道在夏季時會有繁殖族群。
棲息於中海拔山區以下的闊葉林、針闊葉混合林和次生林。群棲性強，常成小群活動，但偶而會成大群出現。多直線飛行，少有繞飛的行為，飛行速度快。叫聲為低沈而恐怖的“wu-wawu wu-wawu”聲，類似人類用兩掌相合吹出的聲音，並會在夜間鳴叫。
鳥綱(Class Aves)
鴿形目(Order Columbiformes)
鳩鴿科 (Family Columbidae)
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貓頭鷹博士