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千辛     
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形容十分艱難辛苦。《警世通言.卷三一.趙春兒重旺曹家莊》:「在千辛苦中熬鍊過來。」也作「千辛萬苦」、「萬苦千辛」。
飽合分率     
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  土壤孔隙之含水分比稱為飽和分率,其關係式如下:
土壤交換性鈉分率     
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  交換性鈉佔土壤陽離子交換容量之比例,公式如下:ESP(%)=交換性鈉(c mole (+) /kg)/陽離子交換容量(c mole (+) /kg)×100。
  [中國大科全書.教育卷]是大陸地區第一部大型綜合性科全書[中國大科全書]的一個分卷。一九八五年十月由中國大科全書出版社在北京和上海出版。董純才任該卷教育編輯委員會主任。全港按教育科學、教育學、教育心理學、教育管理、中國教育、外國教育等教育分支學科編寫,各學科均列有本學科全部條目的分類目錄,以便讀者了解學科全貌。各學科在條目分類目錄之前一般都有一篇介紹本學科內容的概觀性文章。條目按條目標題的漢語拼音字母順序排列。全卷共收錄條目七餘條,彩圖插頁二餘幅。[中國大科全書.教育卷]是中國大陸一部重要的教育科參考工具書。
科全書主義     
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  「科全書主義」是康巴尼拉(Tommaso Campanella, 1568~1639)在教育方面所倡導的觀念。康巴尼拉是義大利知名的教士與哲學家,他最著名的著作是描寫烏托邦社會理想的〔太陽之城〕(City of the Sun),在這書中,孩童七歲時必須習得快速而完整的閱讀能力,主要著重於科學及實證方面的知識。雖然這些知識被細分為天文學、宇宙誌、算學、幾何學、歷史、詩歌、邏輯學、修辭學、文法、醫學、物理學、政治學及倫理學,但仍統一收集於一名為〔智慧〕(Wisdom)的書中。
  在〔智慧〕這本書中,科學以真實及流暢的方式呈現出來;而康巴尼拉也在此書中揭示了一種全新的觀念,此即「...
    
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書名。提婆著,天親釋,鳩摩羅什譯。梵本二十三品,品五偈,合有偈,故稱為「論」。該書以空的哲理來批判異論,後成為三論宗所依據的三部主要論書之一。
    
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1.各國。漢.嚴遵《道德指歸論.卷三.出生入死篇》:「使民親附,諸事任己,方仰朝。」
2.萬端,指各種方法。《朱子語類.卷七.小學》:「方措置思索,反以害心。」
    
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植物名。合科合屬,多年生草本。高三十至九十公分,葉披針形,中、下部葉六至十五枚輪生,上部葉三至四枚輪生至散生。夏天開赤黃色花,花瓣上有紫褐色斑點。原產日本,栽植供觀賞。
臺灣     
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葉無柄,基部抱莖,線形至披針線形,長7-20 cm,寬4-15 mm。花柄長4-9 cm;花被片長10-15 cm,白色,中肋外面紅褐色,內面淺綠色。蒴果長橢圓形,長4-7 cm。

般忙亂     
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多方面操心煩亂。如:「大型活動若缺乏縝密規劃,事到臨頭,必然般忙亂。」《紅樓夢》第二五回:「賈赦也不理此話,仍是般忙亂,那裡見些效驗。」
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