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析字
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1.辨析字義。《漢書．卷三六．楚元王劉交傳》：「苟因陋就寡，分文析字，煩言碎辭，學者罷老且不能究其一藝。」
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裝載
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利用運輸工具盛放、運送。[例]這些都是易碎物品，裝載過程請特別小心！
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嘚
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嘮叼。參見「嘚啵」條。
1.形容馬蹄踏地的聲音。如：「嘚！嘚！嘚！遠方響起陣陣的馬蹄聲。」
2.趕驢、騾等牲口前進的吆喝聲。如：「王老頭往驢屁股一揮鞭，叫道：『嘚──走！』」
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累卵之危
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蛋一個個疊高，則容易墜地破碎。比喻極其危險的情勢。《文選．鍾會．檄蜀文》：「去累卵之危，就永安之計，豈不美與？」《三國演義》第九三回：「盜賊蜂起，奸雄鷹揚，社稷有累卵之危，生靈有倒懸之急。」
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啟發教學法
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此階段之另一重要工作就是指導學生整理，將一課重點整理成簡單綱要，或製程表解，使學生獲得系統知識而非零碎之資料。5.應用:教師在此階段是指導學生將學到之知識及技能，做應用之練習，或將學到之原理原則、公式和定理，應用到實際情境，以解決問題。 五段教學法之優缺點1.優點:(1)教學前由教師詳細計畫，劃分教學階段，然後根據實施，易發揮教學效果。(2)在教學前，改變傳統之純粹講述法，除講述之外進而採用問答、討論、練習等方法並設計學生活動以資配合。(3)因能靈活運用各種方法，易於訓練學生推理、判斷、分析、綜合和批評之思考能力2.缺點...
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八二三炮戰
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民國四十七年八月二十三日，金門對岸共軍對我前線發動猛烈炮擊。四十四天內，面積一百七十六點一五平方公里的金門群島，平均每天承受炮彈一萬餘發。島上軍民及擔負支援任務的海空部隊，英勇奮戰，終於贏得反共戰史上一次重要的勝利，並且粉碎中共犯臺野心，使金門成為遠東反共的燈塔及自由象徵，遂稱此次戰役為「八二三炮戰」。
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碾米
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用碾子將稻穀壓碎或去除穀殼。《初刻拍案驚奇》卷一四：「本月十三日有于大郊本戶居民于得水妻李氏正與丈夫碾米，忽然跌倒在地。」
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竊鐘掩耳
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書載有人得到一口大鐘，因鐘太大，難以背負帶走，就想將鐘敲碎，又擔心鐘的聲音太大，被別人聽見將鐘搶走，於是掩住自己的耳朵，以為如此別人就聽不見了。典出《呂氏春秋．不苟論．自知》。後用以比喻想要隱瞞別人，結果卻只是自己欺騙自己。《晉書．卷一．宣帝紀》：「亦猶竊鐘掩耳，以眾人為不聞；銳意盜金，謂市中為莫睹。」
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頭腦
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1.頭顱。《後漢書．卷七七．酷吏列傳．序》：「若其揣挫彊埶，摧勒公卿，碎裂頭腦而不顧，亦為壯也。」
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詹詹
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話多而瑣碎的樣子。《莊子．齊物論》：「大言炎炎，小言詹詹。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士