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鬥角鉤心     
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此處所列為「鉤心鬥角」之典故說明,提供參考。杜牧(西元803∼852),字牧之,號樊川,唐朝京兆人。個性剛直,詩風豪不羈,文章縱橫奧衍,多切中經世之務,在晚唐的成就頗高,時人稱為「小杜」,以別於杜甫。著有《樊川集》,代表作品有〈阿房宮賦〉、〈泊秦淮〉等。因生活在內憂外患的晚唐時期,一直關心國事,抱有挽救危亡,以恢復唐王朝繁榮昌盛的理想。典源內容描寫秦始皇時,認為咸陽城人口太多,秦宮太狹小,於是耗費了大量的時間、勞力和金錢,在今陜西省長安縣西北建造了阿房宮,規模富麗堂皇,是秦朝最大的宮殿。而唐敬宗在繼位後,也廣造宮室,致使天怒人怨,所以他寫了這一篇〈阿房宮賦〉,以秦朝的濫用民力、奢逸亡國為例,...
三十六體     
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唐代李商隱、溫庭筠、段成式均擅長駢體文,因三人皆排行第十六,世稱為「三十六體」。《新唐書.卷二○三.文藝傳下.李商隱傳》:「商隱初為文瑰奇古,及在令狐楚府,楚本工章奏,因授其學,商隱儷偶長短,而繁縟過之。時溫庭筠、段成式俱用是相夸,號『三十六體』。」
唱名     
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2.舊時殿試後,皇帝呼名召見登第的進士。宋.洪《夷堅丁志.卷一一.鄭僑登雲梯》:「先是考官用分數編排,石君當居上,臨唱名始易之云。」元.周密《武林舊事.卷二.唱名》:「上御集英殿拆號唱進士名,各賜綠襴袍、白簡、黃襯衫。」
四喜     
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1.舊傳〈四喜〉詩上所指的四種喜事。即「久旱逢甘雨、他鄉遇故知、洞房花燭夜、金榜掛名時」。見宋.洪《容齋四筆.卷八.得意失意詩》。
拔腿     
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1.開腳步。如:「只見一聲令下,他拔腿就跑。」
病故     
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因病去世。如:「他接到同學的電話,得知高中導師病故的消息。」《三國演義》第六一回:「人報長史張紘辭疾回家,今已病故,有哀書上呈。」《紅樓夢》第七回:「業師於去年病故,家父又年紀老,殘疾在身,公務繁冗,因此尚未講及再延師一事。」
中州科技大學     
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「精公誠毅」之內涵。整體而言,以人形為中心,表達教育以人為本的想法,中州將以全體師生為核心,承先啟後向優秀之科技大學發展。以活潑流暢線條呈現年輕、快樂、學習、希望,向上之形態強調追求卓越之目標,設計形態兼顧工、管理與健康三學院之形象,表達培育科技與人文並重 之實用專業人才。動感與永續循環之太極造型,有環環相扣無窮盡、生生不息之意,代表中州重視學生、教師與學校之關係,並與社會建立密切互動性的象徵。整體標誌呈現三度空間之立體感,顯現本校具跨越時空與世紀之國際視野與發展。 學院系所工學院工程技術研究所電機與能源科技系電子工程...
省錢     
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2.錢數不足一百,而仍當作百錢使用,稱為「省錢」。宋.洪《容齋三筆.卷四.省錢百陌》:「太平興國二年始詔民間,緡錢定以七十七為百。自是以來,天下承用,公私出納皆然,故名『省錢』。」也作「省陌」。
瞠目作舌     
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此處所列為「瞠目結舌」之典故說明,提供參考。 「瞠目結舌」係由「瞠目」及「結舌」二語組合而成。 「瞠目」的意思是睜大眼睛。語或出宋.洪《夷堅志.丁志.卷一.金陵邸》。《夷堅志》是宋朝著名的志怪小說,記載許多傳聞的怪異之事。〈金陵邸〉記載一個官員因調職赴臨安任官途中,路過金陵,投宿在官舍裡,正打算休息時。突然見到兩個怪人「瞠目」直視著他,還說了些怪話。這個官員被驚嚇得魂不附體,趕快搬離官舍到客棧的故事。 「結舌」的意思是說不出話。出自《漢書.卷七五.眭兩夏侯京翼李傳.李尋》。漢哀帝時,外戚專政,國家危亂,待詔李尋上書直諫哀帝,他勸哀帝:要治理好一個國家,就要能夠任用賢能。不能讓賢能之士像成帝時...
團隊學習     
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的團隊學習的目的是要讓每一個人都能彼此了解共同的任務與現實狀況,以產生集體的行動與力量,像一致的目標進。這種想法,超越了西方盛行已久的個人主義觀,改走東方文化的集體主義觀,對西方社會而言,確實需要進行系統性的心智改造。聖吉認為最有效的改造途徑就是集體深入的對話(dialogue)與討論,從探討與討論日常經驗的過程,累積眾人的經驗與智慧成為新的思考境界,並建立團隊的共識、產生集體的行為。誠如聖吉所言,學校是一個充滿團隊活動的地方,大家相互依存,具有共同目標,如能發揮團隊力量,將可超越現狀,
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