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印第安那大學圖書館（美國）
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印第安那大學於1824年成立之初闢一室為圖書室，其後由熱心人士捐贈235冊藏書，得以成立正式之圖書館。館舍幾經遷移，終於1969年完成。自1837年開始均由教授擔任館長職務，直到1942年始有一受過圖書館專業訓練之人士捷金士(William Evans Jekins)接掌，獲得1937年至1962年在任的印大校長威爾斯(Herman B. Wells)之支持，創參考服務、館際合作等卓越之圖書館服務，進而提升印大圖書館系統的水準。1940年威爾斯校長請求美國圖書館學會(American Library Association)評鑑校內各圖書館，並立刻執行該學會所建議事項。
威爾... |
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枝節萌芽（天理教）
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人生的漫長旅程中，不可能天天都是順心如意的晴天，有時難免遭遇艱辛難行的風雨天，或意外災害，或病苦的折磨。天理教對這憂煩、疾苦、逆境等的遭遇稱它為「枝節」；這是引用樹木的「枝節」來做比喻。
天理教的虔誠信者，對人生的苦難，抱著「既成之理乃天之理」的信念，又有天理教祖的典範做後盾，所以能勇於面對現實，對苦難並不怨天尤人，也不逃避，更不會自暴自棄。信者們了悟人生的「枝節」可砥礪人性，解消壞因緣，可使生命更茁壯。因枝節裡蘊藏著新機運和來日的碩果，猶如樹木的枝節裡，蘊藏著明日的花，明日的碩果似的。 天理教祖為了要拯救人類的苦難，且促使人們的心靈趕快成長，親自飽嘗水深火熱... |
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家庭生活教育（大陸地區）
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家庭生活教育是促進家庭發展和幸福，提高家庭成員道德、健康、智力水準的教育，是社會教育的重要組成部分。家庭生活教育在大陸地區教育的內容十分廣泛，包括學習文化、時事政策、計畫生育、衛生、營養、法律、教育子女、家庭人際關係、縫紉、烹飪、家庭裝飾、家電保養維修等。幫助、指導家庭生活教育的，除廣播、電視、報刊等大眾宣傳媒介外，許多成人學校設有縫紉、烹飪、家電維修、家庭裝飾及人口教育等課程。有些地區開辦有老年人學校，主要學習內容是書畫、保健（包括氣功、衛生）及時事政策等。
婦女聯合會、居民委員會、計畫生育委員會、愛國衛生運動委員會等是組織、開展家庭生活教育的主要機構。一般採取印發宣傳教育... |
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德育方法（大陸地區）
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德育方法是指為完成德育任務所採用的方式與手段。就中共觀點而言，不同社會和階級的德育，雖因其目標、任務與內容不同，所採用的方法也有所差異，但仍有其歷史聯繫與可以批判繼承的一面。因此，大陸中小學德育的一般方法有說服法、情感陶冶法。實際鍛練法、榜樣示範法、修養指導法與思想品德評價法等。隨著社會的發展，德育內容的更新，德育方法將在德育實踐中不斷創新。在德育實施時也要注意某種方法不能孤立存在，各種方法必須相互補充與配合靈活地加以運用，形成德育過程中的方法體系。
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〔九年制弱智學校教學大綱〕（大陸地區）
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〔九年制弱智學校教學大綱〕是大陸地區規定九年制弱智學校各門學科的目的任務、教材綱目及教學實施的指導性文件。該類教學大綱分常識、語文、數學、音樂、美工、體育、勞動技能等七科，由國家教育委員會基礎教育司於一九八八年委託北京、上海、江蘇、山東、江西、大連等六省市教育部門分別編寫。一九九○年四月，國家教育委員會基礎教育司在北京召開會議，對上述七科教學大綱（徵求意見稿）進行了審查修改，並由人民教育出版社出版發行，供各地弱智學校（班）在當年秋季試用。
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〔全日制中學暫行工作條例（試行草案）〕（大陸地區）
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〔全日制中學暫行工作條例（試行草案）〕是教育部於一九七八年九月二十二日下達討論、試行的一項教育規章；此項〔條例（試行草案）〕是對一九六三年中國共產黨中央委員會頒布的〔全日制中學暫行工作條例（草案）〕（下簡稱〔條例（草案）〕的修改和補充。
一九七八年四月，全國教育工作會議對〔條例（草案）〕進行了討論和修改，總的修改精神是；肯定一九六三年〔條例（草案）〕之基本內容，根據新時期總任務的要求進行必要的修改和補充，其他基本不動。修改補充的主要內容有：(1)明確中學教育要「為提高整個中華民族的科學文化水平，實現新時期的總任務而奮鬥」。(2)提出「要對學生進行黨在整個社會主義歷史階段的基本... |
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〔義務教育法〕（大陸地區）
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〔「中華人民共和國」義務教育法〕於一九八六年四月十二日經第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，即於當日「中華人民共和國」主席令第三十八號公布，同年七月一日起施行。
〔義務教育法〕全文共十八條。其主要內容： 1.實施義務教育的目的：「為了發展基礎教育，促進社會主義物質文明和精神文明建設。」 2.義務教育的任務和培養目標：主要任務是提高全民族素質。根本目標是「為培養品德、智力、體質等方面全面發展的有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎。」 3.義務教育的對象：「凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年... |
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研究生招生制度（大陸地區）
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研究生招生制度係指招收、錄取研究生的各項政策、規定之總稱。一九四九年後，大陸地區的研究生招生制度幾經變動。一九五○年代初，以推薦、保送為主；一九五○年代中期始，以參加統一考試，各高校擇優錄取為主。一九八○年代以來相繼進行了一系列改革，招生制度趨於多樣化。
當前，研究生之招生仍由國家教育委員會制定並下達招生計畫。但自一九九三年始，招生制度有兩項重要改革：一是國家教育委員會開放委託培養招生計畫，即招生單位可自行確定招收委託培養研究生的數量；二是國家教育委員會部分下放利用自籌經費招收碩士生的權力，即招生單位可利用自有經費，招收、培養碩士生。 碩士，研究生班研究生的報考... |
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遠西教育研發實驗室（美國）
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美國遠西教育研發實驗室是幾個以研發教育為主的重要實驗室之一。其贊助的研究範圍包括電腦對課程與教學之影響方面的教育之電腦方案(Educational Computer Program)等這類新發展趨勢主流之研究。
其主要出版品有：〔教育科技與通信月刊〕(ETC: Educational Technology and Communication)。 美國遠西教育研發實驗室的地址如下： Far West Laboratory for Education Research and Development 1855 Folsom Street, San Fr... |
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波爾多第三大學（法國）
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波爾多第三大學為一九七○年時根據一九六八年的法國高等教育改革法案而建立的三所波爾多大學之一，以取代先前在一四四一年由羅馬教宗所成立的波爾多大學，原設有神學院、教會法學院、民法醫院、醫學院和文學院；後因法國大革命由法國大學的神學院、文學院和理學院所取代，直至一八九六年再度恢復為大學。
該校享有學術與經濟自主權，屬國家機構，由教育部管轄，經費則由政府提供。其組織是由一些訓練和研究單位所組成，各單位享有學術及行政自主權。統管機構：大學委員會，成員包括教師代表、研究員、學生、行政與技術人員，也有從公私立部門選出非大學本身的委員代表。科學委員會，專司研究事宜。各單位亦有其委員會，由其內... |
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貓頭鷹博士