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幻（網路）餅乾
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加利福尼亞大學柏克萊校區圖書館與資訊研究學院（美國）
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柏克萊校區是加利福尼亞大學的發祥地，創校年代，可遠溯至1855年。而正式成為美國加利福尼亞州之州立大學，則在1868年。當時全校只有10位教師和40名學生。現在加州大學系統已劇增到9個分校，遍布全州。柏克萊分校有學生30,000餘名，其中1/4為碩士班以上學生。
柏克萊分校於1902年起，曾試辦不定期夏季圖書館學研究所。直到1918年，該學院有關課程才正式列入文理學院之課程中。1921年，該校正式設立圖書館學系。1926年改為研究院。當時凡修滿一年者，即發給結業證書。1947年，結業證書制改成圖書館學學士學位制。於1955年，又再改成圖書館碩士學位制。早在1928年，該所即設... |
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動作治療（法）
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舞蹈治療名詞。屬活動治療法之一。義同舞蹈治療法〔見Dance Therapy〕。
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高等學校科技成果獎勵（大陸地區）
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高等學校科技成果獎勵係指大陸地區對在科學研究、發明創造和成果推廣領域有顯著成績的高等學校科技人員所授予的獎勵。根據現行規定，高等學校科技人員可以獲得的國家科技成果獎勵主要有以下三種：(1)自然科學獎：凡集體或個人所完成闡明自然現象、特性和規律的科學研究成果，在科學技術的發展中有重大意義的，國家可授予自然科學獎。自然科學獎設立於一九七九年，分為四等，獎勵內容包括榮譽證書、獎章和獎金。在一九八二年和一九八八年兩次評獎中，高等學校作為主要研究者或主要研究者之一者共獲自然科學獎一百四十五項，其中一等獎九項，二等獎二十八項，三等獎七十項，四等獎三十八項。(2)發明獎：發明是一種重大的科學技術新成果，...
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高等師範專業設置（大陸地區）
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高等師範專業設置是大陸地區高等師範院校依據中學學科安排、教育工作性質以及社會需要而設立的各種專業。
一九五二年七月教育部頒發試行的〔關於高等師範學校的規定〕指出：高等師範學校應根據中學教學計畫設置中國語文、外國語（分英語、俄語等組）、歷史、地理、數學、物理、化學、生物、教育（分學校教育及學前教育等組）、體育、音樂、美術等系科。其中若干系科，在師範學院合併設置（如數學、物理兩系合併為數理系，化學、生物兩系合併為化學生物系），在師範專科學校以合併為原則。到一九五七年，大陸各地高等師範學校設置專業二十一種，共有四百八十五個專業點，其中本科二百四十八個，專科二百三十七個。 ... |
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（美國）國防部網路
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網際網路中的一個軍事子網路，其中含括ARPAnet網路。
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有償分配（大陸地區）
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有償分配係近年來大陸地區為紓解高等學校經費困難而試行的一種措施，即用人單位欲分配到大學畢業生，須支付一定的人才培養費，故稱有償分配。
有償分配正式見諸國家教育委員會一九八六年六月十六日頒布的〔關於高等學校畢業生有償分配有關問題的通知〕，該通知對有償分配的若干政策界限作了明確規定： 1.試行有償分配的範圍，限於一九八五年已經省級政府和國務院有關部委正式批准試點的學校。 2.收費對象原則上只限於企業單位。收費標準不得高於實際支出培養費的平均數。 3.實行有償分配的畢業生，其服務期限與流動辦法與其他畢業生相同。 但以後有償分配... |
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國家科學教師學會（美國）
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美國國家科學教師學會成立於一九四四年，總部設立在美國維吉尼亞州的阿靈頓市；其宗旨為改進從學前階段到大學各學齡層的科學教育。發展至今，會員已逾六萬人，包括各年級的科學教師、督學、教育行政人員、科學家、工商業界代表，以及其他科學教育領域中的參與者。
此學會與美國科學促進會(AAAS)關係密切；源自於一八九五年成立的國家教育學會(NEA)中的科學指導部門(PSI)，之後擴展為美國科學教師委員會(ACST)，再於一九四四年和美國科學教師學會(ASTA)合併，重新改組而成為國家科學教師學會。 學會目前出版五種期刊：〔蜻蜓〕(Dragonfly)、〔科學與兒童〕(Scien... |
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區域（位）址
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一串相鄰位址中一個機器指令的位址。
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村小（大陸地區）
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大陸地區的村小係指設立在農村地區歸行政村辦的小學，簡稱為村小，是學校系統最基層的教育機構。村小有時不設校長，只設主任教師，由鄉鎮任免，隸屬學區小學管理。村小教師一般多為民辦教師。各村小年級設置不同，有一至二年級，也有一至六年級的完全小學。規模較大的完全小學的村小，也可以設校長。
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貓頭鷹博士