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教師校外兼課酬金（大陸地區）
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教師校外兼課酬金係指教師在完成本職教學任務以後，到其他學校或單位兼課所獲得的報酬。
大陸地區國家教育委員會、財政部、勞動人事部曾就高等學校教師的兼課問題作出過規定，前於一九八六年七月八日頒布〔關於高等學校教師校外兼課酬金和教學工作量超額酬金的規定〕。該規定的主要內容有以下三點： 1.高等學校因教學工作需要，可以向其他學校或單位聘請兼課教師。教師所在學校應根據需要，積極安排一部分有餘力的教師承擔校外兼課任務。 2.高等學校教師的兼課酬金，可根據助教、講師、副教授、教授等兼課教師的不同情況，按實際講課時數計算，由聘請單位按每課時四至六元付給學校。由學校... |
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教科用圖書檢定調查審議會（日本）
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日本教科用圖書檢定調查審議會為文部省的一個諮詢審議機構；應文部大臣之諮詢，調查申請檢定之教學用圖書，並就教學用圖書重要事項向文部大臣提出建議。
教科用圖書檢定調查審議會設有委員八十五人及調查員數百人。委員係由教職員及有學識經驗人士中選任，除全體會議之外，另按科目別分成九個部會（小組），如國語部會、數學部會、社會部會等；調查員係審議會的兼任職員，由全國現任教師及其他具學識經驗人士中選任，全國計達六百人以上。 根據日本〔學校教育法〕之規定，中小學校均須使用經文部大臣檢定合格或著作權在於文部省之教科用圖書。文部省乃制定〔教科用圖書檢定規則〕，規定檢定的程序。首先是教科... |
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教育課程審議會（日本）
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日本文部省設有各種審議會，教育課程審議會是其中之一，負責解答文部大臣的諮詢。主要內容包括幼稚園階段至高中為止的各級學校課程有關之調查和審議事項，並向文部大臣提出改革建言。該審議會隸屬於文部省，文部大臣在各次有關課程標準修訂，包括〔學校教育法施行規則〕及〔學習指導要領〕修訂之際，一定會向該審議會提出諮詢，然後參考該審議會所提的〔審議建議報告書〕，提出修訂的政策，由此可知該審議會的重要性。
審議會於一九五○年（昭和二十五年）依法設立，是日本戰後歷史最久的審議會之一，迨一九八四年（昭和五十九年）六月由於法源變更，遂依新法改組，但基本組織與任務不變。 審議會委員定在六十... |
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神引（天理教）
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「神引」即神的引導；在天理教教義中，認為在漫長的人生旅程，對於茫然無知傍徨亂竄的人們，父母神會拉著人們的手給予引導以免迷失去向，這就是天理教所稱的「神引」。
父母神為要人類建設和平共榮，互敬互助的康樂生活世界，而借給身體。人們能自由自在地活動，其根本是因有父母神十全祐護功能使然。但人們卻不知真實父母的深厚慈心，認為身體是己物而恃才傲物，且常以自我中心的錯誤想法為所欲為，致使周遭的人傷心痛苦或憤懣，以致破壞和睦共處，甚至擾亂社會習以為常而不自覺。因「天道好還」，害人之舉終將返報在自己身上而自食其果，自陷陰暗的命運。 父母神憐憫人們的無知膚淺，為了督促反省生活理念與... |
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赤道座標系（天）
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凡以平行於赤道面（參見 equatorial plane）為其參考面之座標系，皆稱為赤道座標系。若未註明，一般皆指平行於地球之赤道面。大部分繞地之人造衛星，其座標以赤道座標系表示。
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照準軸之離（外）心誤差
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同望遠鏡偏心距。
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統計（位勢）
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統計（位）勢為Uhlenbeck and Gropper於1932年所提出，在處理自由質點系統時，因質點相距甚近，各質點之間量子效應所產生的作用力的現象非常明顯。我們可以用正規的量子力學的方法來計算這些效應對各質點運動的影響。但Uhlenbeck and Gropper二氏提出將此種作用力看成由一種新的位勢所引起，將此位勢併入系統的漢米頓，然後以經典理論的方法來研究質點在此新哈米頓運動的現象。
如以兩質點系統為例，其統計（位）勢vs(r)的型式為： vs(r)=-kTln[1±exp(-2πr2/λ2)] 式中，r為兩質點之間的距離；k為波子曼常... |
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閉端同軸半導體（核輻射）偵檢器
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垂直於圓柱狀單晶體軸的一個表面中心部分，以及其餘全部表面分別作為負電極與正電極。在其二電極之間具有核輻射敏感區域之半導體核輻射偵檢器。可製成具有大體積敏感區域的偵檢器。亦稱單一開端同軸偵檢器(single-open-end coaxial detector)，五邊偵檢器(five-sided detector)。
如下圖所示： |
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工農速成中學（大陸地區）
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工農速成中學是一九五○年代初期大陸地區為迅速提高工人和農民出身的幹部之文化水平，而設立的相當於中等學校程度的學校。
一九五一年十一月教育部召開全國工農速成中學工作會議，會議中確定工農速成中學是在較短時間內培養工農幹部和產業工人升入高等學校的一種預備學校。工農速成中學修業年限為三年（後又改為四年）。學生由各單位選送，條件是有小學畢業水準，年齡一般在十八歲到三十五歲，身體健康，工齡三年以上的工農幹部、工人等。 一九五一年前後，大陸地區共辦理工農速成中學十二所，到一九五五年速成中學在校學生達到五萬人，其中一部分畢業生升入高等學校深造。 一九五五年七月，教... |
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日內瓦大學（瑞士）
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日內瓦大學創建於一五五九年，原為學者聚集的場所，後經喀爾文(John Calvin)的努力，成為當時研究神學、古文學的主要學園。文藝復興時期的大將均曾受教於此。至十七世紀末葉，神學的研究蔚為主流；除了神學、法律外，學園內亦開始提供物理、自然科學及現代課程的研習。至一八七三年，醫學院首先成立，學園因成為正式的高等學府。為因應訓練與研究上的更多需求，學校繼續開設新興的課程，使校內學術活動的發展更趨多元化。
校內行政分別由校長、副校長、行政主管、祕書長所組成的主管委員會(Rectorate)，由各學院院長所組成的院長委員會(College of Rectors and Deans)... |
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貓頭鷹博士