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地區教育經費支出使用結構（大陸地區）
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地區教育經費支出使用結構運用三級教育經費分配比例和各級教育生均教育經費差異度等指標來反映和分析大陸地區教育經費支出使用結構的合理程度。〔中國教育經費發展報告〕採用的該類相對指標有：地方預算內教育事業費在三級教育之間的分配比例，地方預算內教育事業費中初等教育和中等教育支出的比例，地方高等教育生均預算內教育事業費與小學生均預算內教育事業費的比例（以小學為一百），普通中學生均預算內教育事業費與小學生均預算內教育事業費的比例（以小學為一百），預算內教育經費撥款占教育經費總支出的比例，政府徵收用於教育的稅費占教育經費總支出的比例，捐集資收入占教育經費總支出的比例，校辦產業、勤工儉學與社會服務收入用於...
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〔農村雜字〕（大陸地區）
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〔農村雜字〕是大陸地區農村地區在掃除文盲運動中，由地方編寫和使用的一種掃盲鄉土教材。
〔農村雜字〕是一種通俗啟蒙讀物，其內容大都是農家的生產、生活用語；其形式有四言、五言、六言等。淺顯易懂，通俗好學。 一九四九年後，部分農村地區利用原有〔農村雜字〕的形式，更換新的內容，編寫了多種的〔農村雜字〕，做為掃盲的教材或補充教材。 |
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蒙古文音標與音標會話教學法（大陸地區）
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蒙古文音標與音標會話教學法是大陸地區以蒙古語音標作為注音工具進行蒙古語會話的教學方法。一九七九年九月在新疆維吾爾族自治區首府烏魯木齊市召開的蒙古語文專業會議，確定了中國蒙古語基礎方案，會中確定了中國蒙古語標準音及其音位系統，同時討論了蒙古語音標有關事宜。一九八○年三月，內蒙古自治區政府同意將該次會議討論決定的方案作為推廣標準音的一項輔助工具，用以推行蒙古語教學。
傳統的蒙古文字形和發音是脫節的，讀音上不一致，這常常給初學者，尤其是不懂蒙古語的人學習蒙文帶來困難。用音標注音後就解決了傳統蒙古文中有些形狀相同而聲音相異等問題。 為了便於初學蒙古語的學員直接用音標學習... |
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西南交通大學（大陸地區）
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西南交通大學是一所以培養高級鐵路技術人才和管理人才為主的高等工科學校；一九六○年確定為國家級重點大學，隸屬鐵道部。校址在成都市九里堤，占地一千零六十多畝，校舍建築面積三十一萬多平方公尺（1989年）。
西南交通大學的前身是光緒二十一年(1896)創建的山海關北洋鐵路官學堂；光緒三十一年(1905)改唐山鐵路學堂；光緒三十二年(1906)改唐山路礦學堂；民國元年(1912)改唐山鐵路學校；三年(1914)又改唐山工業專門學校；十年(1921)與上海工業專門學校、北平鐵路管理學校合併為交通大學。此後交通大學幾經分合，唐山校成為交通大學唐山土木工程學院。抗日戰爭爆發後，學校南遷湖南... |
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自覺紀律教育（大陸地區）
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自覺紀律教育是大陸地區所實施之培養學生自覺遵守紀律的品德和習慣的教育；自覺紀律教育的主要內容是：
1.教育學生遵守〔學生守則〕和學校的各項規章制度，嚴格遵守課堂紀律，維護學校的秩序。 2.教育學生了解民主與集中、自由與紀律的辯證關係，做到個人服從集體，少數服從多數，下級服從上級，接受學校的正確領導和教師的正確教導。 3.教育學生自覺遵守社會公共秩序，遵守國家的法令，敢於和違法亂紀的行為作鬥爭。 |
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中學一級教師（大陸地區）
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中學一級教師是指在大陸地區初級中學或高中任教，並經聘任或任命為中學中級職務的教師。
一九八六年五月國家教育委員會頒布的［中學教師職務試行條例］第六條規定，中學一級教師的職責為：(1)承擔高中或初中一門學科的常規教學任務；(2)在課內外對學生進行道德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動；(3)承擔和組織教育教學研究工作；(4)指導二、三級教師的教育教學工作，能培養新教師。 中學一級教師的任職條件是：年限上應是中學二級教師任教四年以上，或者是獲得碩士學位者。另須具備的條件是：(1)所教學科有紮實基礎，對本學科的教學大綱、教材、教學方法熟練，正確傳授知識和技能，教... |
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晨會（大陸地區）
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晨會亦稱朝會，是大陸地區在早晨對學生進行思想品德教育的一種集會。一般以班為單位在上正課前舉行，由班主任主持；也可全校或按年級舉行。時間較短，可以每天舉行。晨會的內容是根據〔小學生守則〕和〔思想品德教育大綱〕，結合學生思想實際，對學生進行思想品德教育。晨會具有經常性、針對性、及時性、簡易性和靈活性等特點。
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人口教育（大陸地區）
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人口教育在中國大陸始於一九七○年代初期，在一九七八年，首次以講座的形式在高中進行人口教育，用六課時左右的時間開設「晚婚和計畫生育教育講座」；主要內容有三節：計畫生育概述、提倡晚婚、節制生育。
在一九八○年，教育部將講座改為人口教育講座，內容為四部分：馬克思主義人口理論的基本觀點；世界人口概況；控制人口增長是實現四個現代化的重要條件；中國控制人口增長的目標和具體要求。人民教育出版社編寫了中學試驗教材［人口教育］為十六課時。在一九八一年［全日制六年制重點中學教學計畫試行草案］中規定，人口教育在高中三年級上學期開設講座，並在生理衛生、生物、地理等課內結合進行。 一九九... |
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援藏教師（大陸地區）
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援藏教師是指大陸地區內地各省市支援西藏發展教育的教師。一九五六年七月教育部發出［關於抽調初中、師範教員和教育行政幹部支援西藏的通知］，北京、天津、河北、四川、貴州、雲南、甘肅、廣西、湖南、山西、陝西、遼寧等省市隨即選派身體健康、業務水準好的二十七名教師和視導員赴西藏工作。一九六五年九月，又從有關高等師範院校應屆畢業生中選拔四十餘人，在中央民族學院學習藏語文兩年後於一九六七年入藏工作。一九七四年四月，根據［關於內地支援大、中專師資問題意見的報告］，中央機關和上海、江蘇、四川、湖南、遼寧、河南等六省市又選派年齡一般在四十歲以下的教師支援西藏。一九七九年中共中央組織部決定，從全國有關大學選派大學...
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〔國家教育委員會行政法規、規章頒布辦法〕（大陸地區）
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〔國家教育委員會行政法規、規章頒布辦法〕由國家教育委員會於一九八九年三月十七日發布，同年四月一日施行。目的為改進行政法規、規章發布工作，提高行政法規、規章的權威性、嚴肅性和時效性，使行政法規、規章能夠及時為社會和公眾知曉，便於國家機關、社會團體、企業事業單位及全體公民執行和遵守。國家教育委員會依照授權和職權發布行政法規、規章的辦法，其主要內容如下：
1.經國務院批准、授權國家教育委員會發布的行政法規，由國家教育委員會主任簽署發布令。 2.國家教育委員會根據法律、行政法規的規定，在職權範圍內發布的規章，由國家教育委員會主任簽署發布令。 3.行政法規、... |
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貓頭鷹博士