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亞里士多德的教育計劃
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感，因此年幼時不應過分運動，亞里士多德說，奧運上得獎者，很少是在幼時得獎長大又得獎的，因為幼時把體力耗盡了。 關鍵字中文: 亞里士多德的教育計劃英文: Aristotle's education program 參考書目林玉体(2011)。西洋教育思想史，頁77-78。三民書局。
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奪魄
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2.性靈耗失而無生氣。
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發光二極體
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常見的光電元件。是一種化合物半導體，利用其能量間隙剛好在可見光區的特性，通上電流會發光。同時不同的化合物有不同的能量間隙，導致發出光波波長不同，產生不同顏色。因它具有反應快、體積小、低功率消耗、重量輕、壽命長、低阻抗、不易發熱等優點，今日已被廣泛使用在儀表面板、數字顯示器、照相機、家電產品上。英文縮寫為LED。
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非再生資源
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不能如植物般透過快速循環過程一再生產的資源。地球上所有非再生資源都有固定儲藏量，而且其中大多數只能利用一次，如煤與石油一旦燃燒，磷肥一旦施用，黏土一旦燒成磚瓦之後，便再也不能復原，甚至連銅、鐵、鉛等金屬雖可自廢料中回收，但每次也只能回收一部分，久而久之也將消耗殆盡。
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花消
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1.所耗費的錢財開支。《儒林外史》第四三回：「分明是你這奴才攬載了商人的鹽斤，在路夥著押船的家人任意嫖賭花消，沿途偷賣了！」《紅樓夢》第四七回：「眼前十月初一，我已經打點下上墳的花消。」也作「花銷」。
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勞神費力
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耗費精神體力。《紅樓夢》第六三回：「更至參星禮斗，守庚申，服靈砂等妄作虛為，過於勞神費力，反因此傷了生命的。」
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梁鴻五噫
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東漢隱士梁鴻，過京都洛陽，見宮殿巍峨富麗，感嘆耗費了巨大民力，而作五噫之歌。《後漢書．卷八三．逸民列傳．梁鴻》：「因東出關，過京師，作五噫之歌曰：『陟彼北芒兮，噫！顧覽帝京兮，噫！宮室崔嵬兮，噫！人之劬勞兮，噫！遼遼未央兮，噫！』肅宗聞而非之，求鴻不得。」
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學習實驗
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之間的關係中，學習速率是被測量的，所以是依變項。學習速率之操作型定義為：動物在T型迷津連續學習左轉所耗嘗試的次數。因此達到標準的嘗試為依變項。在學習實驗裡，操作型定義顯示以行為的種類來指引學習。研究者有系統地操縱剝奪食物的時間，為自變項。(註1) 關鍵字中文:學習實驗英文: experimental method 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁22-23。五男圖書出版公司
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費話
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耗費言詞、多餘的話。如：「我們都已知道如何做，你就少費話吧。」也作「廢話」。
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停罷
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停止、罷免。《舊五代史．卷一一二．周書．太祖本紀三》：「掌納官吏一依省條指揮，不得別納斗餘、秤耗，舊來所進羨餘物色，今後一切停罷。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士