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學生會（大陸地區）
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學生會舊稱學生自治會，為大、中學校在校學生的群眾性組織。早在民國八(1919)年的「五四」運動時期，北京的高等及中等學校學生率先成立了學生自治會。該組織在當時的反帝愛國學生運動中，發揮了組織動員、領導、協調的積極作用。民國十九年(1930)一月，國民政府訓令轉發〔學生自治會組織大綱〕二十二條及〔學生團體組織原則〕，其中規定：中等以上學校學生得在學校以內組織學生自治會，學生自治會「以不侵犯學校行政為限」，會費自籌等。
一九四九年後，大陸地區的各高等及中等學校均建立了學生會，並以此取代了過去的學生自治會。全體在校學生為當然會員。學生會的領導人選經由全體學生選舉產生。 ... |
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推薦入學（大陸地區）
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推薦入學是高等學校的招生辦法或招生制度之一。申請進入高等學校專科、本科或研究階段學習者，因學業成績或科研工作特別優秀，由所在學校或工作單位或有關專家、學者的推薦，經招生單位同意，免試入學。有的是全部免除，有的只是部分免除，或採取其他考核辦法。在大多數情況下，各國高等學校只將推薦入學作為一種適合部分求學者的輔助性招生方式。
大陸地區高等學校在一九四九年後，斷斷續續地實行推薦入學制度。一九五○年代初期，研究生招生主要以推薦入學為主；文化大革命期間，高等學校招生實行「群眾推薦、領導批准、學校複審」的辦法，取消入學考試或進行水準較低的文化測驗，招收具有兩年以上實踐經驗和相當於初中以上... |
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鯇（草魚）
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Ctenopharyngodon idellus (Cuvier & Valenciennes, 1844)
體延長；吻短而圓鈍；口大，開於吻端而略斜裂，上頜稍長於下領頜無鬚；體被大型圓鱗；側線完整；體背青褐色略帶黃；腹部銀白色而微黃；體重可達40公斤。
中國大陸。
草魚性活潑喜成群結隊，棲息於江河湖泊和水庫之中、下層，以水草或陸草為生，屬草食性魚類，草魚成長快，肉量多，很受養殖業青睞，是重要的淡水養殖魚類。天然湖泊的水草若過於茂盛，可飼養草魚，作為清道夫以降低水草之密度。
供食用。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鯉目(Order Cypriniformes)
骨鰾首目(Superorder Ostariophysi)
耳鰾系(Series Otophysi)
鯉科(Family Cyprinidae)，Carps or Minnows
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民族醫學教育（大陸地區）
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民族醫學教育是以大陸地區少數民族醫藥學知識為內容的教學活動，目的是為少數民族地區培養中、初級民族醫生和衛生人員。
大陸地區官方承認的五十五個少數民族幾乎每個民族都有自已傳統的醫學知識。例如藏族醫學發展已有一千多年歷史，匯集漢族醫學、印度醫學、尼泊爾醫學等醫學成就，形成藏醫學理論體系，有醫學著作〔四部醫典〕。蒙古醫學初創於十二世紀，著作有〔蒙藥學〕、〔蒙醫全匱〕。維吾爾族、佤族、傣族等民族的醫藥學，則以師傅口傳給徒弟的方式發展。 一九五一年在北京召開了第一次中國大陸的「全國少數民族衛生工作會議」，制定開展民族衛生工作的方針。一九八○年衛生部、國家民族事務委員會、教... |
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〔全日制小學暫行工作條例（試行草案）〕（大陸地區）
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〔全日制小學暫行工作條例（試行草案）〕是教育部於一九七八年九月二十二日下達討論、試行的一項教育規章，此項條例（試行草案）是對一九六三年中國共產黨中央委員會頒布的〔全日制小學暫行工作條例（草案）〕（下簡稱〔條例（草案）〕）的修改和補充。
一九七八年四月，全國教育工作會議對〔條例（草案）〕進行討論和修改，總的修改精神是：肯定一九六三年〔條例（草案）〕之基本內容，根據新形勢進行必要的修改和補充，其他基本不動。修改補充的主要內容有：(1)明確小學教育要「為提高整個中華民族的科學文化水平，為實現新時期的總任務而奮鬥」；「小學教育的任務，是社會主義祖國培養新生一代，使他們接受中等教育有一... |
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〔小學報告書〕（英國）
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〔小學報告書〕係由英國教育家阿諾德(Matthew Arnold, 1822~1888)於擔任學校督學時，同英國教育局(Education Department)所提出的報告書。阿諾德的父親湯瑪斯．阿諾德(Thomas Arnold)，亦為英國教育家，曾任魯格比(Rugby)公學校長。一八五二至一八八二年的〔小學報告書〕，主要的論點在於陳述其個人對公共教育的定位的看法；阿諾德以為公立小學的教育，具有社會服務的性質。阿諾德的論點係採取雙目標的看法，以為小學教育的實施，一方面是追求社會的現代化，一方面是要維持社會的固有傳統文化。在小學教育課程的內容上，他也採取雙重的看法，即一方面重視現代科學知...
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〔教育專業發展法案〕（美國）
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將教育專業化，使得教師能擠身像醫生、律師等專業領域，一直是教育學者努力的目標。依照懷德海(A.N. Whitehead)所下的定義：專業是指一種行業有其理論依據，有可驗證性的科學研究，並且能從理論的分析與科學的驗證中累積知識，以促進這個行業的活動。
為了達成教育專業化的理想，提升中小學教育人員的素質，美國於一九六七年制訂〔教育專業發展法案〕，這是全國性的聯邦法案，當時許多訓練性的課程就是落實這個法案的產物。整體而言，可歸納出四種主要的訓練課程：第一種課程的目的在於改善因城鄉差異或社經地位所造成的教育差異。這類訓練課程包括職業機會課程(Career Opportunities ... |
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職工學校（大陸地區）
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職工學校泛指大陸地區以在職職工為對象的各級各類成人學校。有時亦專指對職工進行中級以下文化技術業務培訓的職工業餘學校。廣義的職工學校有以下不同層次和類別：職工初中、職工高中、職工中等專業學校、職工大學（或職工業餘大學）、單科進修班等。前四種屬學歷教育。單科進修班的形式比較靈活，根據「幹什麼學什麼，缺什麼補什麼」的原則，學員可選修一門或幾門中專或大專的課程，學習結束考試成績合格的，可取得單科及格證書。此外，廣播電視大學、普通高校舉辦的函授部和夜大學也都招收在職職工入學就讀。大陸的職工學校由政府教育部門、企事業單位、企業主管部門、工會組織及其他社會團體舉辦，承擔所屬地區、部門、單位職工的政治思想...
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墨爾本大學（澳洲）
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墨爾本大學乃依據［維多利亞法案］(Victoria Act)於一八五三年創立。該法案於一八五五年宣布實施，並於該年開始教授藝術和科學等科目。藝術、科學、法律、醫學、工程和音樂等學院，都陸續創於一八九五年。到一九二四年左右，牙醫、農業、植物學、教育學、建築學和傳播學等，才開始建立起來。女子於一八八一年才獲准入學，一八八七年始准進入醫學院就讀。
學校由榮譽辦公室所管轄，該辦公室則由榮譽校長（每年由評議會改選一次，並非評議會中的當然委員）和二位系主任（每年由評議會改選一次，是評議會中的當然委員之一）所組成。主要的執行官員是榮譽副校長，由二位副系主任、副校長、註冊主任、及其職員等協助... |
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波瓦提大學（法國）
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波瓦提大學依據係一九六八年法國高等教育改革法案，於一九七○年時建立，以代替前波瓦提大學。前波瓦提大學於一四三一年時由教宗歐仁四世敕令建立；一四三二年，由查理七世頒布的專利權狀確認。一七九三年時，因法國大革命而只剩下法學院、文理學院以及醫藥學院，直至一八九六年時再度重建為大學。
該校為國立機構之一，享有學術與經濟的自主權，隸屬教育部，經費由國家政府所提供。其組織主要是由一些訓練和研究單位所組成。 學校體制分為三大部分：(1)由委員所組成的大學委員會，管理組織的運作，其中成員包含教授代表、研究員、學生、行政與技術人員等，也有從國營與私營部門中所選出非大學本身的委員代... |
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貓頭鷹博士